说到教育，第一时间我感触最深的是:如何保障学生在学校里，不受黑暗暴力的伤害！这个问题的残暴性以是不能忽视了。有的学生顽劣生性既是缺失！。而最重要的是教师方面，也要严谨把持好师德的素质。那些触目惊心的施虐行为，无论是在新闻里类类的看到，在现实的身边里，也见过孩子在学校里，受尽了身心崩溃的沧伤。而作为校里的班领导，却完然不知的，有的等到出事的时候，为时以晚。这是多悔过莫及！。希望教育方面，密切做好要与学生多些沟通，及时汇报情况，确保铺学助教方面，得到妥善的发展。而学生在校也好专心的就读，最基本的是，让她们能安心的定下神情来，方可有学习的兴趣。
学科目既然是重要，但思想品质的教育，更需要强调的去指引与扶导。现在的学生值得担忧的是，他(她)们不少人，思维完全应付在网络里，在家不愿与父母相处，出来社会难识应逆境的冲击，却又处处怨气世态不公平…！。
真不知道，不捱饿的一代人，确是处于生活迷茫的慌忽状态中！想教好她们，比做苦力工时，还掏心吃力得多…！。你们有同感吗！
学校应怎样进行感恩教育？
感恩是中华优秀传统美德的重要内容，是做人应具备的优秀品德。 感恩教育是学校德育的重要内容之一，也是对学生进行传统美德教育的有效形式。
学校开展感恩教育，主要有以下几个途径:
一是在学科教学中渗透。学科教学是对学生进行感恩教育的主渠道、主阵地。教师可以结合教学，把感恩教育的内容有机地融入学科教学中。科学挖掘开发感恩教育的素材，采取多种方法，进行感恩教育。
二是开展主题教育活动。学校可以感恩为主题，设计组织开展感恩父母、感恩教师、感恩对自己有帮助的人的教育活动。
三是举行感恩教育演讲等比赛。可以以班级为单位，也可以全校组织，让学生自己写稿子，举行感恩教育演讲比赛或文艺演出活动。让学生在演讲比赛中接受教育。
四开展争做感恩好孩子实践活动。指导要求学生，在家庭日常生活中为父母做鞋力所能及的事情，为父母干家务活，为父母洗衣服、洗脚等，并要坚持，不能三天打鱼两天晒网。养成感恩的习惯与品质。
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