幼儿教育

从“教知识”的低层面教学上升到“给方法→练能力→育人格”的高层面教学，从“教学”上升到“育人”，那么自己也就从“教书匠”蜕变为名符其实的“教育专家”幼儿教育需要注意什么？因人而异,因材施教。尊重孩子,从孩子的兴趣特点出发,有针对性的进行教育。一定要尊重孩子,理解孩子,以身作则吧。亲可以看一下李跃儿写的书,或者...

很多教科书上的幼儿园教学方法基本是借用了中小学的教学论，个人认为是不够严谨和适宜的。幼儿园是以游戏为基本活动的，这是《幼儿园工作规程》明文规定的。所以，游戏法是幼儿园教育教学的基本方法。另外，幼儿园的集体教学活动时间比中小学要少，也不频繁，所以决定了幼儿园的教学活动不过分追求方法和效果，而是重在激发孩子的学习兴趣和...

幼儿园科学教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，不仅丰富幼儿有关自然界的知识，而且能激发幼儿对自然的关心和兴趣，初步形成幼儿对周围的人和事物的正确态度，对幼儿的发展有十分重要的意义。幼儿园科学教育过程是教师引导下的幼儿学习过程，幼儿学习的积极性、主动性发挥得如何，直接影响教学效果。一般来说，幼儿学习的主动性、积极性...

首先要学习新的教育政策，因为政策会随着时间变化。说不定3年前的优质课现在就是有问题的课。其次，有机会多多到外地去学习，参观，交流。学习别的幼儿园优秀的教育理念如何改善教师的教学方法  你好！我认为作为教师，首先要对高、初中新课程有所了解；在教学过程中，对学生一些良好的学习习惯、学习规范，做一个比较好的培养；...

目前，我国中小学常用的教学方法从宏观上讲主要有：以语言形式获得间接经验的教学方法，以直观形式获得接经验的教学方法，以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法等。这些教学方法之所以经常被采用，主要是因为它们都有极其重要的使用价值，对提高教学质量具有特定的功效。但任何教学方法都不是万能的，它需要教者必须切实把握各种常用教学...

幼儿园教育活动时实现教育目标，提高保教质量的有效途径之一，是落实幼儿园教育任务的重要手段。教学活动设计是偶尔教师专业技能的重要内容，是有效开展教学活动的前提，是实现“教”与“学”的保证。一个教学活动设计是否适宜，是否便于操作，是否能够为有效完成教育目标做好准备，取决于教师的教育观念，对教学活动设计的认知水平以及面对...

据教育部网站消息，教育部7日起就《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》(以下简称《征求意见稿》)公开征求意见。《征求意见稿》明确，幼儿园应当配备符合国家和地方有关标准的玩具、教具和幼儿图画书，不得使用教科书。幼儿园不得教授小学阶段的教育内容，不得开展违背学前儿童身心发展规律的活动。[参考文献 《中华人民共和...

目前很多幼儿园不顾幼儿的实际特点，忽视了幼儿的年龄特点，只注重迎合家长们望子成龙的急迫愿望，而忽视了幼儿的实际发展水平；有些幼儿园只强调生源，只重视文化知识的传授，忽视了幼儿学生智力的开发。现在很多农村地区根本不重视幼儿教育，或者是对幼儿实行小学化的管理。另外，一些学校领导对幼儿教学业务欠缺，加上工作繁忙，对幼儿教...

启发式教学法启发式是指教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。启发式教学法具有以下特点：注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性，使幼儿愉快地参与到活动之中。注重调动幼儿的心智活动，提供给幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现的机会。注重建立民主、和谐的师生关...

我不是幼儿教师，不过我觉得有的幼师教学方法就挺好的。1、学会理解和倾听。有时候小孩子哭了你一定要有耐心地对他，引导他说出不高兴的原因，然后教育他或者帮他解决。2、了解小朋友的喜好。比如有的小孩喜欢心灵手巧的老师，就多学一些折纸、剪纸、编制小物件之类的，距离就会减小许多。3、换种方法说教。面对稍大些的孩子...