幼儿园教育工作评价的重点是什么？
一教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。二教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调三教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。四教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。五教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学...
卢梭所认为的“自然后果”的教育方法是什么？
卢梭还认为12岁以前的儿童没有道德概念，不宜对其讲抽象的道德概念。若需要只能用“自然后果”的方法进行教育。“自然后果”即对于儿童的过失不去责备和惩罚他，而是利用过失的自然结果，使儿童自食其果，从而促使其反省并改正。卢梭认为，在幼儿，感觉中不存在的东西，在其大脑中也不会产生相应的观念，他们必须通过自己的切身体验来认识...
幼儿发展评价的概念
幼儿发展评价是依据幼儿教育目标以及与此相适应的幼儿发展目标，运用教育评价的理论与方法，对幼儿身体、认知、品德与社会性等方面的发展进行价值判断的过程。它是学前教育评价的重要组成部分。 幼儿发展评价的目的 早期的幼儿评价其功能主要是选拔性的，即通过评价对儿童进行鉴别。 现代的教育评价则强调诊断和改进功能。 1．...
在小学里，怎样遵守一日常规。
按时上学、学习用品要齐备，遵守纪律、专心听讲积极发言、认真细致、按时完成作业的良好学习习惯，认真做值日等。...
什么是学前教育评价的正面性原则
全面性原则 全面性原则是指教育评价要全面收集信息，不能片面强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。只有遵循了全面性原则，才能保证评价指标的全面性和在评价过程中收集信息的全面性，从而使评价工作更科学、准确。 贯彻全面性原则，还要求我们在学前教育评价中要全面、充分地收集有关信息，不要偏听偏信。譬如，对一个幼儿教师...
简述卢梭论“适应自然”的儿童教育
卢梭自然教育论的理论依据是其天性论哲学中的性善论思想。他在《爱弥儿》中系统阐述了性善的问题,认为教育应顺应天性的发展,而且就教育效果来看,唯有顺应天性发展才是上乘。因为“出自造物主之手的东西都是好的,而一旦到了人的手里,就全变坏了,他要强使一种土地滋生另一种土地上的东西,强使一种树木结出另一种树木的果实。”[1](...
幼儿园一日常规要点
幼儿园一日常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证，良好的一日常规是进行一切教学活动的基础。围绕幼儿园一日活动八个环节——晨间活动，入厕、喝水活动，户外活动，教学活动、室内游戏活动，餐点活动，午睡活动，离园活动等几个方面，每一个环节的培养要求与教师的指导策略通过图文结合的形式进行了详细、细致的讲...
《不教一日闲过》这篇短文概括主要内容是什么，是用什么方法概括的
要让自己每天都有有长进每天勤勤苦苦、努力奋发，要让自己每天都有有长进。这里的不“教”一日闲过，的“教”是副词，动词的意思，是“让”“能、准”的意思！追答:可以围绕“不教一日闲过”来概括...
红学堂常规课中稳健黑马课主要内容是什么？
系统晋级课程重点讲述趋势加速起爆点、单均线做交易、假摔形态的运用及中线黑马的运行模式。此外，独家传授龙头连续拉板的游资手法，提高短期获利能力。对电除尘器投运前的辅助电气设备常规检査有何主要内容？电除尘器投运前辅助电气设备进行常规检查，主要内容包括：电动机接线盒接头检查，电动机绝缘检查，各屏、盘、柜、设备完...
幼儿常规教育的目的
在幼儿园一日活动中，班级常规的好坏直接影响幼儿的成长和教师组织活动的质量。常规教育对于保证幼儿健康和良好的情绪，使幼儿学会适应生活并具备初步独立生活能力，形成良好的行为习惯，起着十分重要的作用。良好的常规有利于幼儿更好的学习和生活，给幼儿创造了良好的环境，从长远的角度出发，对幼儿一生健康和谐发展都是有益的。如果常规...