幼儿教育

但是孩子可以在学校图书室借一本书回家看，什么时候看完都行，还了又可以再借，每本书后还附有小册子，孩子们看完书可以把感受写在上面，画画也行，而且可以看到别的小朋友看完这本书后写下的话...

以人为本的理念，全面发展的理念，素质教育的理念，创造性理念，主体性理念，个性化理念，开放性理念，多样化理念，生态和谐理念，系统性理念。教育理念如下的基本特点：（1）教育理念是教育主体对教育及其现象进行思维的概念或观念的形成物，是理性认识的成果；（2）教育理念包含了教育主体关于“教育应然”的价值取向或倾向，属“好...

无批评原则一些父母在日常婴幼儿教育中，一旦婴幼儿出现不能令人满意的行为，就对其大声呵斥、批评或表露出十分厌烦的情绪。这样的处理方式是十分不妥的，会使婴幼儿不知应该怎么去做，自信心大大受挫，于是只会什么也不做，丧失应有的自我行为主动性，长大后会表现出退缩、自卑、缺乏主动性等个性问题。对0-3岁的婴幼儿来说，说...

第一段：依据幼儿的兴趣、经验和水平，季节和时事等（现有水平）第二段：通过本次活动要发展幼儿的哪些方面，情感、态度；知识、技能等。（将要发展的水平）第三段：新纲要的理念，环保、低碳、传统文化、人文等理念。（理念提升）...

尊重幼儿人格培养幼儿兴趣——学习7a686964616fe4b893e5b19e《幼儿园教育指导纲要》有感近些年来，在幼儿教育改革《规程》的指导下，获得了极大的发展，老师们的教育观念有了明显的更新，幼儿园的保教质量逐步提高，现在，教育部又颁布了《纲要》，《纲要》对幼儿园教育质量的标准,对教师的专业水平均提出了新的...

让一切更有爱，有爱便有未来~•用温和的言辞•能帮则帮•分享•倾听别人要说的话•诚实真实•说和做前要思考•记得礼节•控制住情绪•考虑别人的感受•公平竞赛理解和尊重理解幼儿，是乐其所乐，忧其所忧，感其所感。理解幼儿，是平等的沟通，正面的交流。理解幼儿，不会阻止幼儿哭闹，而是积极寻找原因。理解幼儿，是能和幼儿一起享受单...

一.以“幼儿为本”的教育理念。幼儿教师要以幼儿为本，以促进幼儿身心素质的全面发展作为幼儿园全部工作的出发点和落脚点。二.“活动主导”的教育理念。教师要认识到游戏活动是幼儿阶段最重要的学习方式和生活方式。幼儿教师要组织丰富多彩和富有教育意义的游戏活动，让幼儿在活动中学习，在活动中丰富感性认识，在活动中得到身心发展...

经过一系列的研读，我们组的四位教师在科学目标的制定上有了比较统一的方向，即：情感态度、科学的思维方式和方法、以及相关的知识经验。而结合我园大班幼儿e4b893e5b19e历经三年的科学小实验，我们教师的观念也在转变，从原有的以科学知识为重心向以科学方法为重心转轨。而幼儿学习科学的方法即——观察、分类、测量、思考、表...

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。从不同的角度促进幼儿发展。教育内容：1.社会(一)目标1.能主动地参与各项活动，有自信心；2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初...

五大领域分别为：语言、科学、健康、艺术、社会。可以通俗的理解为：语言：指的就是生活中的听说读写。科学：不限于我们常认为的高精尖的科学技术，在学前教育里面，它包含我们所说的数学、自然科学、物理化学等学科的浅显的一些现象与原理。健康：也不限于我们常认为的身体健康，它包括身体、心理、社会适应能力等。艺术：我们...