幼儿教育

他们一致认为，幼儿教育遵循的最重要的原则就是从幼儿生理、心理特点出发，因材施教，促进幼儿身心和谐发展...

教育的一般原则和特殊原则一.一般原则（一）.尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则1.尊重儿童的人格尊严2.保障儿童的合法权益（二）促进儿童全面发展的原则1.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展2.儿童的发展应是协调的发展3.儿童的发展是有个性的发展（三）面向全体，重视个别差异的原则1.教育要促进每个儿童的发展2.教...

一，要坚持从感性到理性、即从具体到抽象。为此，可利用科技手段辅以教学，达到声情并茂，见物见人。注意培养幼儿的自己动手、动脑的能力，借以开发其智力和自治能力。可组织栽树、养花、气象观测、…不可嗔鸭！如﹕动画片……………二，幼教管理﹕在环境、设施等方面，应当注重，个性化、人性化。各项活动‘’包括教学‘’要趣味性，育教...

幼儿园管理的任务内容：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体智德美储方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。根本任务是教育好幼儿，使幼儿身心全面和谐发展，为幼儿的一生的发展打好基础。幼儿园管理的原则：坚持正确办园方向的原则；保教为主整体安排的原则；民主管理原则；重视办园效益的原则；社会协调性原则。幼儿园管理的方...

1．论国家管理教育。柏拉图的哲学和社会学思想反映在教育上，就是教育应为国家培养哲学家和军人。他从斯巴达和雅典丰富的教育实践中汲取有益的东西，形成了他的教育理论体系。在教育的组织管理上，他主张国家控制教育，采取公养公育的方法培养人才。2．论学前教育。儿童在3岁以前，由女仆专职负责饮食起居；教育则由国家最优秀的...

　　柏拉图非常重视教育，认为抓好教育应是统治者的头等大事。　　1.他主张教育应该由国家来办理，由国家实行严格控制，教师应由国家聘请，教什么内容应由国家审查。　　2.他认为，所有公民，不分男女，不论是统治者还是被统治者（奴隶除外），都应从小受到强制性的教育。他提出的教育内容非常广泛，主张受教育者应该德、智、体和谐发展...

在教学中，柏拉图重视对普遍、一般的认识，特别重视学生思维能力的培养，认为概念、真理是纯思维的产物。同时他又认为学生是通过理念世界在现象世界的影子中才得以回忆起理念世界的，承认感觉在认识中的刺激作用。他特别强调早期教育和环境对儿童的作用。认为在幼年时期儿童所接触到的事物对他有着永久的影响，教学过程要通过具体事物的感性...

：一、孕育阶段在十五世纪以前，学前教育思想散见在各种著作之中。1.中：贾谊的《新书》、《大戴礼》与《礼记》、颜之推的《颜氏家训》、司马光的《家范》、朱熹的《童蒙须知》、《小学》重视胎教；重视儿童出生后的家庭教育、早期教育柏拉图是什么意思_柏拉图是啥意思啊？  柏拉图（约公元前429一前347）是苏格拉底...

教育的一般原则和特殊原则一.一般原则（一）.尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则1.尊重儿童的人格尊严2.保障儿童的合法权益（二）促进儿童全面发展的原则1.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展2.儿童的发展应是协调的发展3.儿童的发展是有个性的发展（三）面向全体，重视个别差异的原则1.教育要促进...

柏拉图和亚里士多德的教育思想，可以看出教育思想的巨大继承性。亚里士多德以柏拉图的哲学、教育理论为基础，构建了自己的理论。究其实质，他们的共性很多。亚里士多德的灵魂三分法，三种不同阶段的教育及教育的最终目标与柏拉图的灵魂论、哲学王的教育体系都存在着本质上的相似之处，最终都将善或理智做为教育的最高境界。幼儿园教育应遵...