和文

  我不知道你是哪一年读初中的,我把我初中学的古诗词和文言文都告诉你吧文言文初一：《幼时志趣》（余忆同稚时。）作者：沈复《桃花源记》（晋太原中,武陵人捕鱼为业。）作者：陶渊明《口技》（京中有善口技者。  ）作者：魏学伊（?）名字可能写错了《黄生借书说》（黄生允修借书。）作者：袁枚《山市》（这篇我不记得了,选自《聊...

先说一说文言文的学习吧，从刚开始接触文言文，到每逢考试必考课外文言文，可能对于很多同学来说，这是一大难关。而在中高考当中，文言文阅读题早已成为占分值比重比较大的一个题目。新课标要求，文言文阅读的命题，重点考查文言文阅读所必需的基础知识和基本能力。包括理解常见文言实词和虚词的含义，理解文言句子的含义，了解文中人...

古典诗歌中的形象往往蕴含着丰富的意旨，寄托着复杂的感情或暗示着深刻的哲理，诗人的主观情感由形象这一载体表现出来，主观之“意”与客观之“象”共同构成了极富美感的诗歌“形象”。诗歌形象可以是人物形象，包括客观形象和主观形象（客观形象就是作者描写的人物，如《赤壁怀古》中的周瑜，主观形象是作品塑造的抒情主人公，如《雨霖铃》...

优秀传统文化的传承发展，融入生活是必然之路。“就像人们常说的那样，老房子要越住才越有人气，越能历久弥新，长期不住人就要朽坏。”韩可胜举例说，我们中国人带孩子去杭州游玩，春天有“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的景致，夏天有“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”的感觉，秋季有“三秋桂子，十里荷花”，冬天有“断桥残雪”美景...