把握

在中考和高考语文考试中，诗歌鉴赏类阅读理解题中主要考查的就是理解诗歌的情感，而对于作品的语言特色、表达技巧、意境分析等都要以理解诗歌的情感为依托。因此把握诗歌情感至关重要。把握诗歌情感重点在于如何理解诗意，古诗词诗意的理解不能仅靠翻译，因为诗歌是多以意象表达情感，情感以含蓄、隽永，言有尽而意无穷而著称。因为把握诗...

你好！我也教了二十多年的语文课，根据我多年的经验，对你谈谈我对语文课教学的感悟作为语文课，大到篇章，小到词语，都有每一阶段的教学目标，对我们教师来说，自己所任的学科和阶段性的目标一定要吃透，只有懂得了阶段性的目标了，我们在吃透本单元目标，在单元目标理解了之后，我们最主要的是教学一课时的目标和重点了，针对一节课，我...

脑神经发育有几个特殊的发展规律，成为孩子生长发育及成熟的天然的驱动力。　　第一个“关键期”。关键期是指儿童在某个时期最容易学习某种知识、技能或形成某种心理特征。只要错过了这个时期，发展的障碍就难以弥补。这个概念是从奥地利著名的动物学家劳伦兹在研究小动物发育过程中发现的“印刻现象”引入的，“印刻现象”是指小动物在出生...

蒙台梭利教育认为所有孩子都具有人类倾向、吸收性心智、敏感期和四大发展阶段这四个发展普遍特征，但每个孩子的特征有不同表现时间和状态，老师需要观察和尊重每个孩子在每个时刻独特的天性和需要，精心营造有准备的环境，提供给孩子合适的教具、工作和活动，让不同年龄的孩子自由选择其喜爱的“工作”并投入其中，在发展孩子兴趣的同时，培...

蒙台俊利的教育思想强调教育者必须信任儿童内在的、潜在的力量，为儿童提供一个适当的环境，让儿童自由活动。她特制了很多教具，如小型的家具、玻璃、陶瓷等小物件，供儿童进行感官练习。蒙台梭利首先强调的是人和遗传素质和内在的生命力。她又认为，生命力的冲动是通过儿童的自发活动表现出来的。不同的个体有不同的发展节律，教育要与儿童...

小学英语的阅读课在五六年级这个学段，经过三四年级的学习，同学们积累了一定的词汇量，就要将学习重点转移到阅读理解上。阅读理解的特点是词汇量的逐渐拓展，更是学习能力的考验，平时学习责任心强的同学，善于把学习中遇到的拦路虎(生单词)收集起来，时常复习，那么到了五六年级，阅读长课文一点都不困难，理解问题也没问题。但对于...

最近看了«人民日报»转发«中国妇女报»的一篇文章称，将惩戒权还给老师。很多网友对老师的惩戒权提出了不同的看法，主要是惩戒和体罚之间这个度如何把握，合理的惩戒是教育教学的一种手段，不合理的惩戒是一种体罚或者变相体罚。体罚是«教师法»和«未成年人保护法»中明确禁止的，如何才能把握住这度呢？下面以具体事例来说...

培养小孩的想象力并不是很复杂，我们平时看到什么都可以进行训练。比如：我们看到一个苹果?，可以从五感来进行联想（视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉），如果从视觉来看，我们可以想到圆形⭕️，所有圆形的东西就是我们想象的结果，其它自己可以试试。还可以有其他方式，比如：苹果我们可以想到苹果手机、苹果公司等。您觉得诗歌怎样把握，...

蒙台梭利教育是集实物操作、身体和大脑的同时运行，蒙台梭利教育体系中儿童的自我教育是主要教育方式。她的教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练，给儿童以活动的自由，成人不予干涉，让儿童各人根据自己的意愿和进度选择(按等级顺序排列的)教材、教具，并自行操作，按儿童的水平和兴趣，根据物体的外形特征(形状、颜色、大小、声音...

蒙台梭利教育认为所有孩子都具有人类倾向、吸收性心智、敏感期和四大发展阶段这四个发展普遍特征，但每个孩子的特征有不同表现时间和状态，老师需要观察和尊重每个孩子在每个时刻独特的天性和需要，精心营造有准备的环境，提供给孩子合适的教具、工作和活动，让不同年龄的孩子自由选择其喜爱的“工作”并投入其中，在发展孩子兴趣的同时，培...