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如何指导学生运用经典诗文名句
整个小学教师阶段，学生从课本上学习了40传为余首古诗，背诵100多句格言警句。根据《语文课程标准》的阶段目标要求：1-2年级在阅读中积累自己喜欢的成语和格言警句。到了5-6年级则需诵读优秀诗文，注意通过诗文声调、节奏等体味作品的内容和情感。我在参加了“诵读经典诗文，培养学生的语文素养和人文素养”的课题后，在思考中华...
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怎样培养小学学生诵读经典诗文兴趣论文
不能培养而是引导，很多成年人学习十几年都没培养出这样的兴趣，很多诗文都于风景及四季有关，可以多带孩子亲近大自然，在相似的情景中让孩子感受，让他描述，再引出经典诗文的对同样情景的描述，慢慢引导...
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如何指导小学生诵读“经典诗文”
下留学校翟金辉前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”中国是一个具有悠久历史的文明古国，也是一个绚丽夺目的泱泱诗国。在语文教学过程中，要让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化的营养。早在先秦，孔子就说过：“不学诗，无以言。”...
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如何指导小学生诵读"经典诗文
下留学校翟金辉前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”中国是一个具有悠久历史的文明古国，也是一个绚丽夺目的泱泱诗国。在语文教学过程中，要让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化的营养。早在先秦，孔子就说过：“不学诗，无以言。”...
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如何在经典诗文诵读中培养学生的阅读兴趣
多让其接触相关的知识，从各个方面入手，我个人就比较喜欢诗词，一开始先通过些比较有趣的试题，比如你能找出多少带“秋”字的诗词。...
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浅谈如何在活动开展中进行古诗文教学
中学生学习、积累古诗文,是提高语文素养的重要途径,也是全面发展和终身发展的基础,在教学中教师应注重让学生学习、诵读、积累古诗文.开展古诗积累活动,充实古典文化;开展诗文朗诵活动,感受古典雅韵;开展诗文表演活动,理解古典精髓.课堂教学与活动开展相结合,着力于整体感知,充分发挥古诗文蕴含的丰富的育人功能,使学生综合能力...
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孩子上初三了，怎么提高古代诗文阅读成绩？
?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！?老穆解析古代诗文阅读，包括文言文阅读和古诗词鉴赏，是拉开学生之间的考试题项，备受学生们的关注。中考文言文阅读和古诗词鉴赏，大都考课外部分，难度着实不小。对于初三的学生而言，所剩时间不多，4个月的复习时间，还是比较...
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如何培养小学学生诵读经典诗文的兴趣
多让其接触相关的知识，从各个方面入手，我个人就比较喜欢诗词，一开始先通过些比较有趣的试题，比如你能找出多少带“秋”字的诗词。...