协作

国人好伟大怎样有效进行教师之间的合作教研常常流于形式，教师授课更多的是“单兵作战”，依靠的是个人的力量解决课堂里的问题，无合作意识，大多还存在“单干”现象.因此，作为我们教师必须改变彼此之间的孤立与封闭现象，学会与他人合作，包括与其他学科教师的之间合作。当然，这种合作要建立在良好的人际关系上，要荣辱与共，忌利益相...

苏霍姆林斯基多次指出：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。”要教育好一个学生，不能只靠班主任一个人，要调动一切可调动的力量，形成教育合力。学校领导、任课教师，学生家长及同学等都是直接参与转化学生工作的相关人员。要形成一种“包围”的教育环境，学生家长的力量是最为重要的。家庭和学校是教育孩子的两个重要阵地。...

《幼儿园教育指导纲要》（试行）中明确指出要培养幼儿具有基本的生活自理能力。幼儿期是培养幼儿生活自理能力的关键期。我们应抓住这个时期让孩子做一些力所能及的简单劳动，培养其生活的自理能力。　　幼儿自我服务能力是指幼儿在日常生活中照料自己的基本生活能力。相对来说，小班幼儿的自我服务能力主要包括自己用餐、如厕、刷牙、漱口、...

谢邀。在当今独生子女家庭居多的背景下，培养孩子的协作能力是非常重要的，也是非常必要的。莲子作为有20多年幼教经历的老教师，下面就如何培养孩子的协作能力谈谈自己的看法。首先，在孩子入园初期，我们要有意识培养孩子的集体意识。孩子刚从单个的家庭来到有幼儿园集体生活中，有很多不适应，作为老师应该从多角度多方面，通过儿歌...

结合自己的教育实践，谈谈教师之间应怎样团结协作，有哪些经验教训。1、担任统一学科的教师要从教好学生这一目标出发，互相学习，互相帮助，取人之长，补己之短。在实际教学中，每个教师都不应该过分抬高自己的地位，应努力提高自己的教学能力，提高教学质量。2、新老教师之间要互相尊重，互相学习。在实际教学中，应主动地向有经验...