音乐教学

激发学生的学习兴趣王文明中学王俊兴趣是人对事物或活动所表现出来的积极、热情和肯定态度，并由此产生参与、认识和探究的心理倾向。兴趣是引起和维持注意的重要因素，对感兴趣的事物，人们总会主动愉快地去探究它，使活动过程或认识过程不是一种负担。爱因斯坦说过热爱，是最好的老师即是一句真理名言。因此，兴趣是学习的巨大动力，是学...

我当老师那会，很多家长反映孩子对练琴非常反感。孩子练琴会心烦是因为一般的孩子都喜欢新鲜的东西，经常会分心。我发现一般的孩子都很喜欢得到表扬，所以适当的认可孩子是很重要的，尤其是别人的认可。会无形中增加他们的信心，所以可以建议家长和自己的亲朋好友提前说好，然后来家里的时候让孩子给弹弹琴，让别人表扬孩子，...

小学美术教学创造性思维创造性思维简单点来说就是指学生们不会局限于教师的教学之中，而是敢于质疑敢于发问，让自己的思维得到提升，同时也起到了创新的作用。在小学美术教学中，教师要平等地对待每一位学生，而且小学生对什么都会有好奇心，趁着这个特点，找到合适的教学方式培养学生们的创新思维是我们目前在小学美术教育中的一个重要问题...

1营造和谐的课堂，创设美的学习氛围　　《学记》中说“：学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”因此，和谐的课堂对学生的创造性思维的培养是十分重要的。创造性思维的培养需要一个良好的气氛，在学习音乐的过程中始终保持轻松愉快的心情，有利于学生发挥主动性和创造性，乐于参...

激发学生的学习兴趣王文明中学王俊兴趣是人对事物或活动所表现出来的积极、热情和肯定态度，并由此产生参与、认识和探究的心理倾向。兴趣是引起和维持注意的重要因素，对感兴趣的事物，人们总会主动愉快地去探究它，使活动过程或认识过程不是一种负担。爱因斯坦说过热爱，是最好的老师即是一句真理名言。因此，兴趣是学习的巨大动力，是学...

小学音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，以兴趣爱好为动力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。而有些教师的教学却使学生厌恶音乐，不喜欢上音乐课！是什么原因造成这样的结局？这一现象，使我对“培养学生的音乐学习兴趣”做了以下探究。第一...

小学音乐是小学艺术教育的重要课程。小学生正处在成长的关键时期，因此，在音乐教学的同时，教师要充分利用音乐课程资源，有效地对学生进行德育教育，使学生在情感、品格和心灵上受到有益的影响，形成高尚的道德品质。首先，教师要利用好音乐教材，挖掘教材可以利用的德育因素，对学生进行道德品质教育。因此，教师在上每一节课之前，要吃透...

我是音乐学院的一名学生，我觉得音乐不但陶冶情操而且可以改变人的命运，我并没有夸张的回答，这就是亲身体验，我们如何让孩子去喜欢音乐？1.首先，孩子对世界上的一切都感到好奇，注意好奇和爱好是不同的，你应该在他的世界里给他灌输音乐是美好的想法，让他对音乐产生好奇甚至去想体验去感受音乐带来的喜悦。2.给他买一些乐器，他一定...

换个简单的方式来模仿一下这个问题。吃馒头就能吃饱，为什么还要吃菜？还要做米饭，还要去饭店呢？学校所开设的音乐美术课程目标和兴趣班还是有很大差别的。学校进行的是全人的培养，也就是对所有应该受教育的孩子进行音乐美术方面的启蒙，顾名思义，启蒙仅仅只是让孩子感受，产生兴趣。但是送孩子去兴趣班的家长都是希望孩子能够获得...

音乐课标明确指出：音乐教学要以“学生的兴趣爱好为动力”。“兴趣是最好的老师”一、贴近学生生活，创设情景，培养学习兴趣根据儿童心理特点，营造让学生感兴趣的教学环境小学生天生好玩、活泼好动、好奇心强、想象力丰富，他们总是喜欢通过肢体的动作和语言来表现对音乐的感受。教师应该培养孩子们自由表达的能力与胆量，让他们大胆的“说...