古典诗词

古诗嘛，谁都知道的，表面看上去比较枯燥乏味，在加上不懂诗文的意思，更没兴趣去学它，所以当你将给学生的时候，要先把学生带到上课的气氛中，这是关键，不能一开始就让学生开小差，中途讲解时要把意思讲的明了些，让学生更容易的去接受，可以用些幽默的语气把课堂的气氛变的活跃些，让学生主动去发言。鼓励学生，让他们产生学习的兴趣。...

题主描述的几个问题都很大。的确，中国传统诗词博大精深，何为读懂？即使如王国维等公认的大家，也不过取其中一方向研究，如问他是否读懂了唐宋诗词，估计也得抚须摇头。关于诗词方面的论述，我倒建议大家点开我头条号文章，看看昨日和今日发的，抱庸斋主和一诺写的两篇文章，很有见解。如何学习诗词，八个字，选定方向，博览群书。如何...

会的，读书最重要，而且不能只空读其外表，要取其精华。且这种东西还是兴趣最重要，最好要带点喜爱的感情去培养，强求的气质应该是强求不来的。...

什么叫“意境”呢？王国维在《宋元戏曲史》里面这样说：“写情则沁人心脾，写景则在人耳目，述事则如其口出是也。古诗词之佳者，无不如是。”王国维又说：“能写真景物、真感情者，谓之有境界，否则谓之无境界。”其实真正能够体现一首诗的意境美的，应当是情和景的有机结合、情和景的密不可分，也就是我们欣赏一首诗，看它怎样写景，看它怎...

信仰缺失终究会成为一个大问题。现在大家是以钱为中心，忙于挣钱，追求物质上的东西，暂时忘记了精神上的东西。有一天大家都不爱钱了，不想钱了，或者说都有钱了，那精神就空虚了，虚无主义也就产生了。而虚无，它不可能是人类的终极追求……所以，问题就会来了……古典诗词彰显了哪些文化自信？古典诗词彰显中国文化的　　生命意...

诗词是中国瑰丽的文化遗产中一颗璀璨的明珠，赏析诗词不仅能感受到它昭示了五千年古国的文化底蕴，更对自身传承优秀传统文化和提高文化修养具有重要的现实意义。它是诗人抒发情感的方式，是文学与艺术的源头。《语文课程标准》指出：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”。初中生古诗词鉴赏能力，...

“序”写在前面的叫做“序”：又名“序言”“前言”“引言”,作者自己写的叫“自序”,内容多说明它的内容、写作缘由、经过、旨趣和特点；别人代写的叫“代序”,内容多介绍和评论思想内容和艺术特色.写在后面的才叫做“跋”或“书后”,多用以说明写作经过,或评价内容等.选修课中国古典诗词中的品格与修养主要讲什么？学习古诗...

1、语言表达能力的定义是多向的，其中既包括复述的能力，也包括了表达自我情感的能力2、学习古典诗词在某一方面来说，可以提高复述能力。3、具体的说，在古典诗词的选择上非常重要。比如一些简单易读琅琅上口的就比较适合给孩子读，但是字面比较生僻难解或者意境晦涩难懂需要一定阅历才能理解的就不适合了。...

（原创）我认古典诗词适当的纳入中小学教育课程是应该的，以传承中华民族的传统文化。但是，不宜过多地把古典诗词纳入中小学教育课程。特别不宜将古典诗词的写作拿入中小学课程。我国的古典文学，有着光辉灿烂而又悠久的历史。唐代以前的古诗是自由体和半自由体，还沒有形成格律。唐代以后的古体诗，其表面上不受格律的限制，其实还是...

学习古诗的意义：　　第一，学习古诗有利于培养学生的想象力。古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点。在学习中，要充分了解诗中意境，诗句的言外之意，就要靠自己去补充和领悟，这就需要发挥学生的想象力。同时，对于小学生而言，他们有丰富的想象力，可以利用古诗作为一个起点，去联想、补充和创造，以构设想象中的图画。古人云：不著...