赏析

一、反复诵读古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力。古诗词教学要注重情景意象，但是要达到让学生进入诗词的意境，与作者心灵相通需要一个过程。“三分诗，七分读”，“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，“书读百遍，其义自见”，可见，诵读对阅读古诗能起到“起死回生”的作用。要使学生对作品有深...

诗歌被称为文学之上乘，其语言凝练、含蓄、跳跃，以少蕴多，意境深邃。高考中考查“诗歌鉴赏”还有一个更为重要的原因：诗歌鉴赏可以培养学生多种能力。听诗词鉴赏的好处？陶冶情操，提高鉴赏能力和审美意识，提高文学素养，开阔眼界。诗歌源自生活，诗歌就是对生活的感悟，在诗中你能和作者进行情感交流，产生共鸣。关于诗词赏析技...

古人说:“诗言志”，也就是说诗歌是用来表达思想情感的。但是，诗歌的字数是有限制的，例如:五言绝句（20字）、七言绝句（28字）、五言律诗（40字）、七言律诗（56字）……最长的词也不过二三百字（柳永《戚氏》）。这有限的篇幅如何表达情感？只有给读者留下无尽的想象空间，让其参与诗歌的解读。这种解读需要了解诗歌内容、写...

孩子的艺术是从一切纯真开始的，没有好与不好，画的对与不对之说。我们应该略微发表建议做引导，但真正的主导权在孩子，他们心灵深处理解的含义。不要指责要给予鼓励和发现。...

谢邀。个人以为要学好诗词赏析要具备以下条件。一是要有深厚的诗词理论功底，了解古典诗词的历史演变及发展，对各朝代诗词流派、代表人物、主要作品要有深刻理解。二是要对赏析作品的写作时代背景、作者活动经历、写作时间，表达主要内容等要进行全面理解。三是要自己具备写作诗词赏析知识，不但熟读古典诗词，还要有美学知识积累，...

古诗词赏析能力,说句实话,没有特别好的训练方法.这个东西要看个人的领悟能力和阅历.最好的做法就是多看多被一些古诗词,多看一些赏析文章,诗话词话.要赏析古诗词,首先要理解诗词中的语句,这就要写文言功底;然后要理解诗的背景,这就需要一些文化底蕴和对历史掌故的把握;然后要理解和体会诗的意境,这些最靠个人的悟性,和对自然,...

1、认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。2/62、仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象(即描写的对象)，调动常识储备，揣摩形象的象征意味。3/63、评价要恰当，严禁人为拔高，围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。特别是比较熟悉的、特征性明显的作者，不能生贴标签，应由...

古典诗词作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负起时代赋予我们的历史重任。古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，...

一、反复诵读古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力。古诗词教学要注重情景意象，但是要达到让学生进入诗词的意境，与作者心灵相通需要一个过程。“三分诗，七分读”，“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，“书读百遍，其义自见”，可见，诵读对阅读古诗能起到“起死回生”的作用。要使学生对作品有深刻...

关于卢梭教育思想的描述正确的是：卢梭的自然教育的核心是“归于自然”。他从儿童受的多方面的影响来论证教育必须“归于自然”。他说每个人都是由自然的教育、事物的教育和人为的教育三者培养起来。只有三种教育圆满的结合才能达到预期的目的。但自然的教育人力不能控制，所以无法使自然的教育向事物的和人为的教育靠拢，只能是后两者向自然...