奇迹

打造学习共同体：去“浅表活跃现象”•文/朱水平美国国家科学院在研究报告《人是如何学习的》中指出，知识、学生、共同体以及评价应当成为课堂教学的中心要素。打造学习共同体，将学生置身于共同体中学习，不仅能较好满足学习者的自尊和归属需要。促进学习者之间更好地进行信息交流，更重要的是还能激发学习者潜在的学习内需力和创造力。学...