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如何培养初中生的古诗词阅读鉴赏能力？
古诗词是中华民族的文化瑰宝,它往往以精辟的语言表达丰富的内容。《语文课程标准》指出：“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣”。初中生古诗词鉴赏能力,就是指初中生对古诗词的内容、形式、风格的鉴别与欣赏的能力,是初中生语文知识、语文能力和人文修养水平的综合反映。在语文考试中,古诗词赏...
高中生读不懂诗词，如何做诗词鉴赏题？
?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！?老穆解析对于一名高中生而言，考试的时候，读不懂诗词也是常有的事，并不稀奇，但是，我们要将这种“读不懂诗词”的概率降低。（备注：读不懂诗词并不代表得不到分数）穆老师认为，学生读不懂诗词，原因如下：?一、关键字...
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如何培养学生诗词审美的主观能动性
古诗词教学是中学语文教学的重要内容之一。培养学生一定的古诗词鉴赏能力对增进学生文学基本素养的重大意义，自然也毋庸赘述了。但较之于当前的阅读、写作教学研究，古诗词教研则显得相对滞后。恕笔者直言，当今的古诗词语教学起码存在三种不良倾向。一是语言化倾向，许多人把古诗词鉴赏课几乎上成了文言串讲课，只注重诗词句义的静态演...
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如何进行古诗教学方法
古诗中的字音字意与现代文差异甚远，古诗的年代和历史背景又需要掌握一定的历史知识，这些都为古诗教学设置了障碍。如何开展古诗教学便成了一个值得关注的问题，现结合教学际，我探索研究了小学古诗教学方法主要有以下几点：一、激发兴趣，谈话导入。二、弄懂诗题，感知内容。三、了解作者和写作背景，理解诗人的心境。四、重点诵读，培养...
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如何让学生对诗词感兴趣
鼓励学生自己去创作，但要创作，就要对诗词理解，要理解，就要视乎学生的理解能力，采用合适的方法来教导。鄙人认为，开始教学生诗词创作，要求不能太死，比如说，字数一致，押韵押得上就行了，至于什么平仄，可以先放放以后再慢慢深入。...
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恳求养成良好习惯的诗词
《弟子规》〈总叙〉原文：弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文〈入则孝〉原文：父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告(gu)反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏...
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求新课标高考要求掌握的古诗词中的初中诗词
约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。论诗赵翼李杜诗篇万古传，如今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。春望杜甫国破山河在，城春草...
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我想了解一首我感兴趣的诗词…
这是苏轼的《江城子》十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟无处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，唯有泪千行，料得年年肠断处，明月夜，短松冈。...
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诗词里的物境、意境和具象，谁来解读一下？
我想题主问的可能是诗词中的物象、意象和意境吧！1.物象：指大自然中具体的事物形象。比如山川河流、草木鱼虫、飞鸟走兽等等。2.意象：“意”是心意，象就是“物象”，所以“意象”就是赋予了情感色彩的事物形象。比如：柳树有惜别之意；鲤鱼有家书之意；丁香有哀愁之意……3.意境：就是指意象最终带来的情感境界，也就是最终带...
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你认为最有画面感描写风景的古诗词是什么？
《黄鹤楼》昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠，晴川历历汉阳树，芳草萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。竹枝词二首(其一)刘禹锡，扬柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。有什么诗词或者句子你看了一次便有画面感且影响深刻？谢邀回答:并不是有哪些诗句有...