古诗词

一、了解背景。古诗语言精练，篇幅短小。诗人一般不可能交待写诗的目的和当时的社会背景。这就必须向老师、家长或书本求教，为理解诗意、进入意境扫清障碍。如学习《梅花》一诗，如果了解了这首诗是王安石变法失败后复杂心情的表白，那么你对诗中梅花凌寒独自怒放的意境就会有更为深刻的体会。二、理解词句。要进入诗的意境，必须准确理解字...

  激励孩子的经典古诗词有：1、《劝学》颜真卿：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。2、《书院》刘过：力学如力耕，勤惰尔自知。  但使书种多，会有岁稔时。3、《偶成》朱熹：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。4、《杂诗》陶渊明：人生无根蒂，飘如陌上尘。  分散...

江西省乐平市界首中学倪晓平中国传统艺术精神的最集中的表现就是意境。一般认为，所谓意境就是诗人要表达的思想感情与诗中描绘的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味的艺术境界。理解古诗词的意境美，历来是教学古诗词的重难点。下面就我个人的教学实践谈几种理解古诗词意境的方法。诵读法古人云“书读百遍，其意自见”，这就道出了“...

小学语文教材中，古诗词是必不可少的重要内容。古诗词不仅是一种语言的艺术,还是一种包容了音乐、绘画等在内的一种综合艺术,是一个丰富的艺术宝库,有着巨大的美学价值、特殊的审美功能和强大的艺术魅力，是我们实施美育取之不尽、用之不竭的宝藏。在古诗教学中我们应该积极倡导“美学”的理念，要充分挖掘古诗的美学价值,通过古诗词教...

提起“课堂教学实效”的问题，也许老师们都已耳熟能详，的确这也不是一个什么新鲜的话题，早在第一轮课改的第四个年头，就在语文阅读教学出现“得意而忘言”的倾向性问题的时候，崔峦老师在贵州召开的全国语文教学改革研讨会及在贵阳召开的全国第五次阅读教学研讨会上专门明确第六届全国青年教师阅读教学观摩活动研究的主题：阅读教学体现工...

文言文不用别的：集中在高中语文课本，主要是虚词、实词、通假字、文言句式、课文注释、文章翻译，吃透课本足矣！对于古诗词关键是要正确理解古诗词内容，亦无他，唯手熟尔。多做题，提高对诗词的理解，多看看标准答案的术语就够了。...

我认为古诗文教学就因该根据实际，这样才能让学生更好的理解诗文，感受诗文。让学生们的内心真正的走进了古诗文，使学生真正感受到学习古诗文的乐趣。古诗文是我国传统文化的瑰宝，凝聚着先人的心血，寄托着前人的思想感情。我们今天教学古诗文，既要让学生体会传统文化的魅力，也要让他们从中达到提高自身修养、促进自身全面和谐发展的目的...

很高兴回答你的问题。我是农民工，没什么文化，但是我平时爱好写作，喜欢用文字记录生活。提高写作能力，我觉得有以下几点个人体会，首先要多看多听别人的作品，借鉴好的东西。当然只是借鉴不是抄袭。另外要多多积累词汇量，做到排句顺畅用词得当。更重要的是善于观察生活感悟生活，然后对所写的内容要有自己的观点和看法，增强逻辑思维，顺...

唉，同病相怜啊，，那本破书简直太卑鄙了！！！！至于翻译，我想网上绝对会有的。那就要靠你的耐力，一篇一篇查`只能这样了，我们大家都帮不了你......

您可以写成一篇议论文,文章的开头可以引用一句诗,如:花自飘零水自流,在空空流逝的年华中,能煮酒论诗又有几人,不学诗词,惟留下梧桐兼细雨被片片打碎的疑憾….中间可以写诗词对我们的重要性,对我们生活、身心的影响.结尾也别忘了引用一两句有深意的诗需要初中古诗词中名句赏析的题目及答案?  题目:《相见欢》(李煜)无言独...