古诗词

（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。）让我们分享着那富有情趣的儿童生活；（无端更渡桑干水，却望并州是故乡。）那浓郁的思乡情怀，（捐躯赴国难，视死忽如归。）那强烈的爱国之情……无不胜胜打动着我们的心，使我们的精神得到陶冶古诗词赏析的学习方法刘勰说得好：“观千剑而后识器、操千曲而后晓声。”一个古诗词读得很少的人...

首先自己要喜欢古诗词，其次在喜欢的情况下，就可以在平时多读一些古诗词，这样自然而然就将一些古诗烂记于心了！然后读古诗词的时候，尽量找一些带有注释的书籍，在读背之余，也可以将古代固定的一些字句的意思记下来。最后就是要多问，多做，多想！望采纳！喜欢写古诗词应学什么专业古代历史。其实这东西重要的是熏陶，既然你喜欢写...

古诗文是小学语文教材中的一种重要文体，不同版本的教材古诗文所占的比重相差无几。以当今发行量最大的人教版和苏教版教材为例：人教版教材中，古诗词47首，古文4篇，约占教材总量的13%；苏教版教材中，古诗词36首，没有古文，约占教材总量的12%。不可否认，这是一个相当大的比重。那么，不由得我们不认真思考：古诗文我们应该...

古诗词中的遣词用句，都是精挑细选。组合出的诗词，在用词，用字的准确性，表达粒度上值得借鉴，能培养文学素养，文学才能，积累话题。学习古诗词是智育的一个有力培养途径。可以锻炼记忆力，语言文字的理解和表达能力，有助于本民族文化积累，是交流对话素质的信息积累。古诗词的语感是怎样培养出来的？没有秘诀，唯有多看书，特别是旧...

　　1）“读”，要读出感情，设身处地的“读”，“激昂处还它个激昂，委婉处还它个委婉”，只有这样，才能发现诗词中的美——语言之美、情感之美、意境之美！　　2）古诗词是中华文化之瑰宝。三千年来我国诗人辈出，佳作如林。在现在的中学课本中选录了许多古代诗词，或写景或叙事，或豪放或委婉，无不是作者的精辟之作。这些优美的名人佳...

古诗词是我国特定文化背景的产物，是用文言形式写成的文章，是我国最重要的历史文化遗产，是现代汉语的源头。学好古诗词，对于了解、传承我国古代文化，对于学好现代汉语，都具有极其重要的作用。古诗词教学是中学语文教学的重要板块，中学语文教材入选了相当分量的古诗词：高中教材突破1/3，初中（苏教版）教材有古诗词70多首。在古诗...

社会和生活中选择和确定专题进行研究，基于微课的移动学习，成为人们获取知识的一种极为便捷有效的途径，必须要具有完善的网络条件，就充分利用微课这一环节，知识量在短时间内发生猛增现象。二，也是远程开放教育所倡导的学习方式，积极提高自己的计算机应用水平，增强课程吸引力。对教师而言，当前最为流行的清华大学多媒体网络数字化资源...

第一步、理解诗词大意　　1、了解作者及其背景。古诗词是“诗人生活在情绪的流波中的影子”。在指导学生学习古诗词时，要注意让学生联系作者的时代背景，把握作者作诗时的特殊心情，还要了解诗词的语言、相应的表现手法以及与之有关的典故、成语等。课前可让学生搜集这方面的信息。课上采用学生汇报信息和教师补充介绍的方式，让全体学生对...

原发布者:龙源期刊网摘要：古诗词作为中华民族五千多年历史的珍贵文化遗产，是中国优秀传统文化的重要构成部分，对培养学生语文素养有重要作用。重视小学语文古诗词教学，对培养学生想象力、记忆力、思维、审美情趣等方面有重要意义与作用。基于此，主要探讨小学语文古诗词教学的几点策略。关键词：词眼；朗读；留白古诗词是古代文学的精华...

一、情景交融,体味意境美二、创设情景与自主感悟相结合三、科学评价,激励为主四、强化训练,提升能力　总之,古诗词语言凝练、蕴含丰富,在教学中,要引导学生发挥无穷的想象,不仅要读懂古诗词的表层意思,更要读懂诗词的言外之意.古诗词教学应遵循学生的身心特点,灵活...