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涵养道德品行的古诗？
1．《列女操》唐.孟郊梧桐相待老，鸳鸯会双死。贞女贵徇夫，舍生亦如此。波澜誓不起，妾心古井水。这是一首颂扬贞妇烈女的诗。以梧桐偕老，鸳鸯双死，比喻贞妇殉夫。表达诗人坚守节操，不肯与权贵同流合污之品行。不过它是维护封建礼教道德的，是属于封建，应予批判。2．《赠孟浩然》唐.李白吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白...
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哪些古诗赋予了人的品格和志向？
1.无人信高洁,谁为表予心.－－「在狱咏蝉」骆宾王2.墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪,为有暗香来.－－－梅花王安石3.要知松高洁,待到雪化时.－－－青松陈毅4.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤－－－墨梅王冕5.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.－－竹石郑板桥6.粉身碎骨全不怕,要留清白在人间.－...
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描写人的品格和志向的诗句？
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（唐•元稹《菊花》）倒不是百花中特别偏爱菊花，而是因为菊花开过后再也没有花朵可赏了。句中隐含着对菊花独傲寒霜而后凋的坚贞品格的赞美。2、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。（唐•杜甫《》）丹青，朱红色和青色的颜料，借指绘画。这两句说，一生沉浸在绘画艺术中而不觉得将近年老，富贵对我...
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古诗中都有哪些被赋予了品格的植物？
梅花，兰花，竹，菊花。被人称为“花中四君子”、“四君子”。品质分别是：傲、幽、坚、淡。共同特点是自强不息，清华其外，澹泊其中，不作媚世之态。梅，剪雪裁冰，一身傲骨……《咏幽兰》清·康熙婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香。不因纫取堪为佩，纵使无人亦自芳。兰，空谷幽香，孤芳自赏幽兰在山谷，本自无人识。只为馨...
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那些事物在古诗中被赋予了人的品格和志向,说出诗句？
那些事物在古诗中被赋予了人的品格和志向,说出诗句，如下:1.无人信高洁,谁为表予心.－－「在狱咏蝉」骆宾王2.墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪,为有暗香来.－－－梅花王安石3.要知松高洁,待到雪化时.－－－青松陈毅4.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤－－－墨梅王冕5.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.－－竹石...
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古诗词正文前面的引言叫什么古诗词前面一般会？
“序”写在前面的叫做“序”：又名“序言”“前言”“引言”,作者自己写的叫“自序”,内容多说明它的内容、写作缘由、经过、旨趣和特点；别人代写的叫“代序”,内容多介绍和评论思想内容和艺术特色.写在后面的才叫做“跋”或“书后”,多用以说明写作经过,或评价内容等.选修课中国古典诗词中的品格与修养主要讲什么？学习古诗...
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你还知道哪些表现人的，精神品格的古诗？
《卜算子．咏梅》可以表现陆游这样人的，精神和品质。《卜算子．咏梅》是宋朝爱国诗人陆游写的一首借梅花喻自己坚持、独立、高洁的不变的，梅花一样情怀的诗词。先看下这首诗词：驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。先从诗词的字面上来分析一下。在...
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描写品格的诗词
墨梅作者:王冕我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕.不要人夸颜色好,只留清气满乾坤.竹石郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.石灰吟于谦千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间....
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小学生品德行为习惯有哪些？
1、使小学生养成讲文明，讲礼貌的好习惯，培养诚实、守信的好品质，文明、礼貌、诚实、守信是社会主义精神文明的重要内容。而这些行为习惯的养成是从小开始经长期实践而形成的。因此要求小学生从小不骂人，不讲脏话，待人和气、热情，有礼貌，别人讲话少插话，不打断别人说话;要尊老爱幼，诚实，守信等。2、培养小学生勤劳，艰苦朴素...
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选修课中国古典诗词中的品格与修养主要讲什么？
学习古诗的意义： 第一，学习古诗有利于培养学生的想象力。古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点。在学习中，要充分了解诗中意境，诗句的言外之意，就要靠自己去补充和领悟，这就需要发挥学生的想象力。同时，对于小学生而言，他们有丰富的想象力，可以利用古诗作为一个起点，去联想、补充和创造，以构设想象中的图画。古人云：不著...