目前

一、部分家长的儿童观和教育观仍比较落后和陈旧。就儿童观而言，有些家长还是把儿童看成是自己的私人财产，认为儿童是不成熟的人和需要控制的对象，不尊重儿童，不信任儿童，意识不到儿童时期的特殊价值。在这种儿童观的指引下，家长会把教育理解成管教、教训、控制、呵斥，而不是尊重、交流、对话、陪伴、唤醒和支持。带着这样陈旧的儿童...

通过游戏让孩子自己探索，现在的幼儿科学教育更加尊重幼儿的认识特点和科学的本质特征。它不追求幼儿说出来的、准确的、科学的概念，而是强调让幼儿亲身经历探究和发现过程，获得有关的经验。这些经验可能是幼儿可以悟到但说不出来的，也可能是在成人看来是幼稚的、童话般的，但幼儿却在探索和获取知识的过程中真正体验到了科学的精神、科学...

目前教师的继续教育（网络研修），属于典型的形式主义，然并卵！教师为提高教育教学质量，每年都要参加由教师进修校主办的继续教育培训，这个培训分为现场培训和网络研修。现场培训如果由当地的教育砖家来讲的话，基本上是属于混日子，花钱得课时;如果是聘请外地的教育专家来传授经验...

儿童教育面临哪些问题呢？没有说清楚，不过儿童教育确实需要针对部分问题做出应对方法，合理科学的儿童教育需要普及，这需要长期细心一点点的解决，绝不是一两天的事情，因为儿童教育牵扯的方面太多，容易牵一发而动全身。...

中国目前没有什么特别成体制的幼儿教育理念，基本处于向先进学习的阶段，而且学得还不太好。但中国在瑞吉欧发端以及皮亚杰几乎同时期也有非常优秀的教育学家和教育理念。比如张雪门和陈鹤琴，这两位的主张不比当然世界主流思想差，甚至还要领先。如果比较瑞吉欧和现在中国普遍采用的分科教学比，区别主要如下：1/瑞吉欧更重视孩子在学习...

国际学校也分不同的教学方式1、本国式教学方式本国式教学方式主要存在于外籍人士开办的国际学校中。此类国际学校有两种教学方式:一种是美式育，采用英语授课，学生上课实行“走班制”一种理欧式教育和东方式教育，采用本国语言授课2、组合型教学方式组合型教学方式主要存在与当地学校开设的国际教育部。此类国际学校采用的是按年...

素质教育提了二十多年了，为什么还停留在应试教育？很简单，素质教育是需要有一支高素质的教师队伍作保证的。当今教师队伍的整体素质远远达不到素质教育的要求。获得高分有两条途径，一是靠牺牲孩子天性、身体健康、德行培养、动手能力的题海战术,(高分低能有用吗？)二是靠素质教育，引导孩子德行养成，具有良好学习习惯、学习方法、学习...

小徐老师常年从事一线教育，加上自己的孩子也是学生，我可以既熟悉中国教育教师的角色，也熟悉家长的角色，说实话，中国教育从小学就存在大量的问题，而根本就源于小学课程安排和教学本身。这也是造成现行教育矛盾重重，家长和老师，老师和学生关系紧张的主要原因。一、小学课程知识点多，教学任务繁重，要完成教学任务只能搞“填压式教学...

一、抓精心备课，落实语文教学有效性认真组织语文教师开展集体备课。实行“个人自备、集体议课、专人整理、上课听课、反思修改”的备课方案，从以下四个方面做起，提高备课的有效性：（一）强调教学目标的全面性。在制定教学目标时，从“知识和技能、过程和方法、情感态度价值观”三方面考虑，以更好地实现课程的总体目标。（二）突出教学资...

小学语文教学，教学的目标就是让学生学会运用语言文字，打好听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。搞好阅读教学，达到叶圣陶先生说的“教是为了用不着教”的目的，使学生自身的能力得到全面发展，是现在小学语文教育的根本目的。人的一生要读很多东西，大到名著，小到商品说明、句段。一个人的...