口诀

首先，需要掌握的是，教育的社会属性具体包括：永恒性、历史性、相对独立性。口诀为：社会永历立，作为多选题备考。具体说来，首先是教育的永恒性，教育随着人类的出现而出现。对于这个属性，考察形式以判断性质的题目为主。如：随着人类社会的发展，教育便产生了。这道题看似正确，实则错误。教育并不是伴随人类社会发展才产生，而是与人...

①只重能力—形式教育：教育的主要任务是发展智力。②只重知识—实质教育：教育的主要任务是获得知识。...

1、因材施教的思想。作为个体的人是有差别的，智力、经验、认识等都有所不同，因此教育要因人而异，不能一成不变。2、有教无类的思想。每个人都有接受教育的权利，不能剥夺任何人受教育的权利，教育没有高低贵贱之分。3、学思结合的思想。只学习不思考会迷茫，只思考不学习就会危险。学习不能机械性死学，要消化、思考，才能变...

《教育学》科举制度始隋唐，科举考试依四书。生物起源利托尔，心理起源有孟禄。精神分析弗洛伊，还有动机压抑论。埃拉斯首用班级，斯宾课程倡导者。绅士教育白板说，教育漫话属洛克。教育心理教育学，教育心理桑代克，杜威专长教育学，赫尔巴特教心学。幼师上课的口诀？上课前整纪律：小嘴巴...

1、教育的社会属性：（永历继长相对民生）永恒性历史性继承性长期性相对独立性民族性生产性2、现代学校的教育者的特征：（会母猪）社会性目的性主体性3、古代东西方教育的共同特征：（街道专等刻象）阶级性道统性专制性等级性刻板性象征性4、近代社会的教育的主要特点（公义法师）：公立教育崛...

孩子小的时候从会爬时候就已经不够安全了，特别是男孩子，更调皮和爱动。什么都想动。这时候，如果父母只是口头教他哪里哪里不可以碰，他根本就听不懂。这时候父母要做的就是把所有孩子能接触到的电器插头、电源线、插孔都要用防护罩保护起来，不让孩子接触到任何可以接触的地方。孩子在大一些。就可以给孩子借助绘本来教育孩子，...

德育理论在夸美纽斯的教育思想体系中占据次要地位，并且宗教色彩较重。在《母育学校》中，夸美纽斯详细地阐述了学前儿童的道德教育问题，强调给予儿童有关德行的初步知识，尤其应当注重节俭和勤劳等良好品质的培养。在《大教学论》中，他主张学校应当培养儿童“持重、节制、坚忍与正直”的道德品质，即以理智指导行动，在日常生活、游戏工...

信不信，羞不羞，主动对内疚（1）婴儿期，信任对怀疑（0－1.5岁）：发展任务是培养信任感（2）儿童期，自主对羞怯（1.5－3岁）：发展任务是培养自主性（3）学前期，主动感对内疚感（3－6岁）：发展任务是培养主动性儿童认知发展的四个阶段：感前具形、爱奇艺（2、7、11）（1）感知运动阶段（0－2岁）（2...

第一节教学概述教学的概念广义（关键词，教的人、学的人）。狭义（关键词，教学、学生）。教学是双边活动（不能只强调教师或者只强调学生）。教育途径：教学（最基本途径）。造就全面发展的人的唯一途径（教育与生产劳动相结合）。教学的意义易考简答记忆口诀，尽（径）孝心。学校工作的中心环节是教学。学校工作必...

口诀汇总★【教育学】第一章社会属性：社会永历立教育起源：1.生物起源说：本能生利息2.心里起源说：心理仿梦露(新房美梦)3.劳动起源说：米凯爱劳动教育内容：三四五六七(三科四学、四书五经、六艺、七艺、七技)近代教育的特点：公义世法，系统出轨二十世纪以后教育的特点：全民多现身第二章董仲舒：三...