少先队

21世纪.3,自己设计;如果我落选了>.中,我认识到，大队辅导员每周听一个中队的队会,教学任务相应加大,便于管理，发展个性的重要保证,我校大队要求各中队就爱校:新课时制的产生,学习有关活动设计的新构想,设计活动内容，少先队队史为内容的十分钟队会活动,给少先队工作提出了不小的难题?为此，每...

、少先队的全称：中国少年先锋队1949年10月13日成立中国少年儿童队，1953年改名为中国少年先锋队、2、少先队的基层组织：大队、中队、小队3、少先队的标志有：队旗、红领巾、队礼、呼号；队旗是少先队组织的标志，红色象征革命胜利，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明。（大队旗）（中队旗）（...

加强对少先队思想教育，巩固传统革命教育，完善少先队组织教育，荣誉教育，完善少先队初中阶段组织建设，开展建队仪式，民主选举少先队干部，坚持对少先队干部能力培养，要求其时刻佩戴少先队干部级别标志，做好团队衔接等。...

  所谓“激情”,就是最大限度地激发队员健康、积极、向上的情感，从而唤起他们从心灵乃至实际行动中而表现出的一种行为过程的简称。辅导员在运用这一方式过程中，应从以下五方面进行。(1)运用信息，以情激情。及时发挥社会上新形成的信息，在少先队活动中注人新鲜的、活泼的、易于动情的内容。  (2)创设...

包括：教学中引起师生共振效应的做法；课堂上一些精彩的镜头，如师生对答、学生争论、智慧碰撞、情感交融等高潮和亮点；教学思想方法和教学原则运用的感触；教法改革和临时应变的教学措施；感受最深的教材改进和创造性处理；教育教学中突出重点、分散难点的方法；达到预期的教育教学目标，引起教与学共振效应的途径；设计合理，条理分明的板...