现代

第一点就是心境~~和你孩子的交往人群~~所在学校~~有很大关系~~坚持不懈的意志一次5天军训生活就OK了~~记住不要心疼孩子~~否则家长都会心软~~自控能力方面你可以给他制作出作息时间表~~然后一阵子以后放手~看看他表现如何~~要是慢慢松懈的话那就继续追加一些制度来限制他~~自我学习能力全看个人~~家长的强制性...

教与学的关系问题是教学过程的本质问题，同时也是教学论中的重大理论问题。教学是教师的教与学生的学的统一。这种统一的实质是交往、互动。因此，新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往，没有互动，就不存在或未发生教学。那些只有教学的形式表现而无实质交往发生的“教学”是假教学。把教学本质定位为交往，...

《现代中小学教育》是教育部主管，东北师范大学、国家基础教育实验中心主办，东北师范大学学术期刊社编辑出版的基础教育学术理论刊物，国内外公开发行。该刊1985年创刊，原名为《东北师大学报》（教育科学版），季刊。1989年报请国家教委转报国家新闻出版署批准，更名为《现代中小学教育》，季刊。1990年改为双月刊。1999年...

一、设备利用基本要求在应用农村中小学现代远程教育工程提供的设备（光盘播放点、卫星收视点和计算机网络教室三种模式）进行教育教学的同时，兼顾以学校为信息传播源，向周边农村辐射。所有项目学校都要运用信息技术手段，大力开展基础教育课程改革实验，努力抓好教师继续教育，搞好“农科教结合”、“三教统筹”为农服务，积极进行“农村...

教育孩子既是一门科学也是一门艺术。我们做为家长要尽力做到：一、理解多一点，要求少一些；理解要在了解的基础上。我们更应该全面、客观的了解孩子，了解他的学习状况，了解他的与人交往，了解他的睡眠饮食，我们要像对待朋友那样与孩子进行沟通。我们小的时候虽然生长环境不同，但心理发展的规律还是相似的。我们只有设身处地地站在...

现代儿童教育方法如下：一、理解多一点，要求少一些；理解要在了解的基础上。我们更应该全面、客观的了解孩子，了解他的学习状况，了解他的与人交往，了解他的睡眠饮食，我们要像对待朋友那样与孩子进行沟通。我们小的时候虽然生长环境不同，但心理发展的规律还是相似的。我们只有设身处地地站在孩子的角度多考虑一下，我们才不会对孩...

福禄培尔，德国教育家。　　福禄培尔（FredrichFroebel，1782—1852），德国教育家，幼儿园运动的创始人。　　其教育理论以德国古典哲学和早期进化思想为主要根据，以裴斯泰洛齐的教育主张为教育思想的主要渊源。1826年出版的《人的教育》是他的教育代表作，反映了他对于哲学和教育学的基本观点。在《人...

参考：一、儿童观※科学儿童观的内涵：1.儿童是稚嫩的个体：儿童作为人，具有和成人一样的人格和尊严、一样丰富的精神世界、一样的差异性。儿童幼稚、不成熟，这恰恰代表着人类发展的轨迹以及学习和发展的可能性。2.儿童是独立的个体3.儿童是有差异的个体4.儿童是完整的个体5.儿童是积极主动的个体6.儿童是正在发展...

独生子女的时代，现代家庭越来越重视幼儿教育，在子女身上花钱，再多也在所不惜。重视幼儿教育是一方面，但如果没有正确的教育理念支持，往往会适得其反。通过总结，可以用4W1H来概括幼儿教育理念。幼儿教育理念一：时间窗理念(When)幼儿在成长过程中，不同的阶段，会开启不同的时间之窗，幼儿在这个时间窗内进行适当的学习，会...

篇一：好习惯伴我行作者：刘彦萍晨风吹，阳光照，小朋友，进学校。升国旗，唱国歌，肃立注目行队礼。尊老师，尊长辈，见面问好打招呼。同学间，勤交流，团结友爱互帮助。认真听讲勤思考,刻苦钻研成绩好。讲四勤，爱公物，节约爱惜别浪费。勤锻炼，心宽广，有益活动常参加。健康书报常观看，远离不良坏习惯。我们都是小学生，常把守则量自己...