自理

一、培养幼儿生活自理能力的途径1.创造条件，调动幼儿生活自理的积极性首先，我们应该从园内环境创设入手，为幼儿创设良好的活动氛围，激发他们自我服务的愿望。从小班起，老师可以在帮助幼儿上厕所、就餐、睡前穿脱衣时，有意识地提醒幼儿自己去做。进入中班大班后，可以根据本班情况在老师提醒和鼓励下坚持自己的事自己做，同时帮助老师...

对2-3岁幼儿进行自理能力培养教育方法的探索。近年来，我们坚持保教结合，循序渐进，并结合2-3岁幼儿的年龄特征，注重实效、扎扎实实地进行自理能力的培养，我们的做法是：（一）把生活能力培养寓于易读易记的儿歌中，寓于有趣的情景中。好奇、好模仿、想说话是2-3岁孩子的年龄特征，我们把生活自理...

怎样培养孩子的生活自理能力tiffaanny你好我是遵化市人怎样培养孩子的生活自理能力，这个问题我说下我的解决方式吧以前我也一直为的这些问题发愁，后来学了一套课程，很实用，你可以参考下【好父母决定孩子一生lhp】百度下就行2012-6-149:39:43-----------------------------...

而对于孩子在未来学习和生活中同样重要的其他能力，如日常生活中的自理能力、安全意识，与同伴的交往能力，对自我兴趣和需要的认识，以及对自我情绪的调控等却给予了忽视，其实这些也是幼儿全面发展的重要内容，是促进幼儿全面发展不可忽略的部分...

在幼时就培养孩子良好的劳动习惯和照顾自己的能力，能让孩子受益一生。从小自理能力强的孩子，步入社会后的生存适应能力更强。如果孩子连自己都照顾不好，自立又从何谈起呢？从小培养孩子的自理能力有利于孩子自信心、自尊心、责任心、自主性、独立性、创造力、自我价值感等的提高。孩子在做事过程中，锻炼了意志，学会承担责任...

对于智障儿童的教育，因为这种学生在学校仅仅是个例，针对这种特殊的学生我采用了特殊的教育方案：1、摸底积极与学生家长沟通，了解孩子的基本情况；2、多接触通过与这个孩子多接触，使其对老师对同学没有陌生感和抵触情绪，加强学生之间的接触，有助于放开她的思维；3、低起点，严要求不将她与班级同学作比较，单独布置作业；对于她容易...