发展观

一、幼儿园课程内容与课程目标的关系幼儿园课程的内容是由目标决定的,而目标的达成又离不开内容,没有课程内容,目标也无法实现.(一)课程目标规定了内容的范围与要求幼儿园课程的内容是依据课程目标来选择和确定的.幼儿园课程目标反映了社会对幼儿发展的期望,也反映了幼儿身心发展的需要及规律、特点,因此,幼儿课程的内容必须适合幼...

第二节　　当代儿童发展观的进步及其主要内容一、杜威与皮亚杰的贡献对于解答儿童主体在其发展过程中的作用问题，瑞士心理学家、哲学家让?皮亚杰做出了最为突出的贡献。皮亚杰在其1968年出版的《结构主义》和1970年出版的《发生认识论原理》等著作中，以儿童认识能力的发展为基本线索，探讨了儿童发展过程中遗传、环境和儿童自...

组织党员深入社会生活，参观学习，开阔视野，在实践中体会和理解党的路线、方针、政策的英明正确。也可以举办党章（党规党纪）知识竞赛活动，演讲比赛等帮我找一篇党员专题学习科学发展观汇报材料贯彻落实科学发展观，是新世纪新阶段党中央提出的建设中国特色社会主义的重大战略思想，科学发展观的第一要义是发展，在新的实践基础上继承...

Sensorimotorstage,Preoperationalstage,Concreteoperationalstage,Formaloperationalstage一共四个层面皮亚杰关于儿童发展观的主要观点皮亚杰把儿童的认知发展分成以下四个阶段：1、感知运算阶段这个阶段的儿童的主要认知结...

在某些情况下，人们在外在报酬和内在报酬兼得的时候，不但不会增强工作动机，反而会减低工作动机。此时，动机强度会变成两者之差。如何评价弗洛伊德儿童心理发展观对教育有何启示首先，要了解，弗洛伊德的理论核心：存在于潜意识中的性本能是人的心理基本动力，是决定个人和社会发展的永恒力量。弗洛伊德的儿童心理发展观，是建立在...