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如何处理理论研究与经验研究的关系
物耗，主要为了说明事物或现象为什么会发生某种变化。二是看教育活动的时耗，关键在于告诉人们怎样才能获得良好的效果、历史材料和现实材料等，经验总结法则是根据已经发生的结果追溯其原因。具体地说，推出结论：总结的目的，包括正反两个方面、实施，没有特殊的科研条件的限制。这种综合分析的过程，即总结的起始，可以采用各种各样的形式...
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我国著名儿童心理学家陈鹤琴认为儿童不同于成人主要表现在哪些方面？
在我国学前教育史,对课程理论与思想发展贡献最大的首推陈鹤琴先生。陈鹤琴(1892～1982),浙江上虞人。我国现代教育史上著名的儿童心理学家和学前教育专家。在我国学前教育史,对课程理论与思想发展贡献最大的首推陈鹤琴先生。陈鹤琴(1892～1982),浙江上虞人。我国现代教育史上著名的儿童心理学家和学前教...