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向瑞吉欧学什么 儿童的一百种语言读后感
暑假里，拜读了南京师范大学教育科学研究院研究员、博士生导师屠美如老师主编的《向瑞吉欧学什么——儿童的一百种语言解读》一书，感受颇深。在这本书里，我看到了瑞吉欧的教育理念；明白了为什么瑞吉欧教育具有如此的魅力，使众多儿童教育家、心理学家、儿童教育工作者倾情关注？我也深深地体会到了作为幼儿教师的我们，应该向瑞吉欧学什么...
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标题幼儿语言教育的途径多样化，体现了怎样的幼儿语言教育观？
语言教育观包含五层意思①全面的语言形式②全面的语言能力③培养全面的语言能力所需要的全面的语言活动④全面的语言内容⑤全面的语言活动组织形式学前儿童语言教育的途径有哪些，简答题？①促进学前儿童语言和行为的社会化进程；②提高学前儿童的学习能力,促进其智力发展；③促进学前儿童语言学习的兴趣；④学好口语...
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双语语言对儿童心理发展有什么影响呢？
儿童学习第二语言使同一形象与两种语言序列发生联系，加速了儿童对语言和语义的分离，对儿童概念的形成和思维能力特别是发散性思维能力的提高起促进作用...
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什么是学前儿童语言教育？
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出幼儿园语言教育的总目标为：1、乐意与人交谈，讲话有礼貌；2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3、能清楚地说出自己想说的事；4、喜欢听故事，看图书；5、能听懂和会说普话。因此,幼儿语言教育活动应以幼儿情感态度的培养为首要价值取向，一是强调对学前儿童的情感态度的培养;二是，重语...
如何在家对宝宝进行语言方面的蒙氏教育？
蒙氏教育指的是：以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利（MariaMontessori,1870~1952年）的名字命名的一种教育方法。这套教育理念主要遵循：以儿童为主，提供充分的教具，不“教”的教育，把握敏感期的学习，教师居于协助启导的地位，父母才是真正的关键，这几个原则，对孩子加以引导。我们也非...
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幼儿语言教育的内容与要求有哪些
幼儿园语言教育的目标、内容与指导一、幼儿园语言教育的目标学习目标：1、了解幼儿园语言教育的目标结构。2、理解、掌握《幼儿园教育指导纲要》（试行）中语言部分的目标。（一）幼儿园语言教育目标制定的依据幼儿园语言教育目标是幼儿园教育总目标在语言领域的具体化，它指出了通过幼儿园语言教育所要达到的预期效果。作为幼...
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学前儿童语言教育 什么是语言教育活动
展开全部 借鉴朱海琳主编的《学前儿童语言教育》，狭义的学前儿童语言教育是以3~6岁儿童早期掌握母语的听说训练和教育作为研究的对象，并对3~6岁儿童加强口语听说训练。广义的学前儿童语言教育把0~6岁儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象，并对0~6岁儿童加强听、说、读、写的训练。...
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学前儿童语言教育的方法 学前儿童语言的本质 学前儿童语言教育内容的结构定位
学前儿童语言教育的方法：一、示范模仿法。1、教师的示范言语一定要规范到位。2、教师要把握好示范的时机和力度。3、教师要恰当地运用”显性示范“和”隐性示范“的手段。4、教师要积极观察儿童的语言表现，妥善地运用强化原则。二、视、听、讲、做结合法。三、游戏法四、表演法五、练习法学前儿童语言的本质：一、语言是一种符号系统...
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幼儿语言教育的主要内容
我是华东师大学前的本科生，这个应该叫学前儿童语言教育，是由我校张明红教授编写的学前儿童语言教育（修订版）点此查看商品大图价格：26.40元更多学前儿童语言教育内容至上海运费：平邮：5.00元(7-14天)快递：10.00元(3-5天)立即购买加入购物车销售数：剩50件所在地：北京市浏览量...
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学习学前儿童发展心理学的意义？
根据你的用途而言，如果你想以后从事相关方面工作尤其是儿童研究，那么学习学前儿童发展心理学对你的意义必将重大。学前儿童发展心理学是有关儿童心理发展的基础学科，不仅介绍了儿童心理发展的路径，而且还介绍了这个领域的研究状况。通过这门学科，你对儿童心理会有全面系统的了解，能够形成相应的脉络。但是关于这方面的书籍决不能停留在...