福禄

（1）福禄培尔为幼儿园儿童编制了多种游戏活动,其中最主要的一种就是运用他所设计的玩具――“恩物”进行的游戏,以此发展儿童的认识能力和创造性,并训练手的活动技能；（2）为幼儿园儿童安排多种作业活动,通过作业对幼儿进行初步的教学；（3）重视幼儿的语言发展,通过唱歌、讲故事、朗诵、游戏等方式,来培养儿童的语言能力.福禄...

福禄培尔(1782-1852)是德国著名的幼儿教育家,他于1840年创立了世界上第一所幼儿园。他提出的“恩物”理论很有创造性。“恩物”是指儿童玩具和作业用具。作为儿童玩具的“恩物”包括不同颜色的彩球、不同形状的积木等。福禄培尔制作的恩物主要有六种。第一种是六个不同颜色的毛线球。第二种恩物是由木制的圆球、立方体和...

福禄贝尔与蒙台梭利幼儿教育理论与实践比较摘要：福禄培尔和蒙台梭利是世界级的两大幼儿教育家，他们在幼儿教育方面都留下了丰富的理论与实践的果实，对幼儿教育产生了巨大而深远的影响，两者不约而同，都反对传统教育，但在教育思想与实践上又各有特色。关键词：福禄培尔蒙台梭利幼儿教育理论与实践比较生平简介1、福禄培尔（1782～1...

首先，好奇心来源于生物特性，猫、狗都有好奇心。来源于神学的好奇心当然也有，但那是后天派生的好奇心（比如朱清时对山顶高僧的好奇）。神学不是科学的起点，更不是科学的终点。如果从广义的角度来说，科学的起源比神学要早得多。科学和神学也都是源于对自然现象的理解和认识，神学则加上了对人类社会的认识和理解（很可能参入了社会实用功...

福禄培尔在教育史上最早把自然哲学中的“进化”概念引入人的生命和教育。在他看来，宇宙万物是无限发展的，人的生命和教育也是“一种经久不断地成长着的、发展着的、永远地活着的东西”，不断地从“一个阶段向另一个阶段前进的东西”。因此，他反对将人的生命和教育视为是“固定和静止的东西”。福禄培尔还强调教育必须适应自然，顺应儿童的...

福禄倍尔认为教育的原则主要有三大点。第一个是统一的原则，统一的原则是福禄倍尔的宇宙观、人生观，也是他教育思想的出发点。第二个是发展的原则，福禄倍尔认为，自然界万事万物都是在发展的。第三个是社会的原则，福禄倍尔非常重视教育的社会方面。为什么称德国儿童教育家福禄贝尔为幼儿教育之父福禄贝尔是德国著名教育家，幼儿园运动...

福禄贝尔与蒙台梭利幼儿教育理论与实践比较摘要：福禄培尔和蒙台梭利是世界级的两大幼儿教育家，他们在幼儿教育方面都留下了丰富的理论与实践的果实，对幼儿教育产生了巨大而深远的影响，两者不约而同，都反对传统教育，但在教育思想与实践上又各有特色。关键词：福禄培尔蒙台梭利幼儿教育理论与实践比较生平简介1、福禄培尔（1782～1...

、福禄培尔（1782～1852）德国著名的幼儿教育家，他创办了世界上第一所幼儿园，是近代学前教育理论的奠基人，代表作有《人的教育》，被誉为“幼儿教育之父”。福禄贝尔发现游戏对于幼儿的教育价值，提倡幼儿积极主动学习。他建立了一套幼儿园教育体系，并组织幼儿园教师的训练，大力倡导幼儿园运动，在教育史上开创了新的纪元。他所...

福禄贝尔虽离世150多年，但他的很多教育思想至今仍有指导教育的现实意义。1、重视“活动：2、提出人的教育应从儿童早期（出生—入学）开始的观点；3、指出”游戏“是儿童教育的基础活动；4、倡导儿童必须接触自然、参加力所能及的劳动。…………1840年，将游戏场所命名为幼儿园，成为世界上最早的幼儿园，为此也被后人誉为幼...

陈鹤琴学前教育思想：活教育主张，活教育有三大命题，分别是目的论、课程论和教学论。目的论中强调做人是活教育最为一般意义的目的。做中教，做中学，做中求进步是活教育教学方法的基本原则。他认为做是学生学习的基础。他还归纳出活教育的教学四个步骤：实验观察、阅读思考、创作发表和批评研讨。福禄贝尔的学前教育思想：他对教育有几个基...