0P
谁知道自闭症孩子怎么进行认知训练
智障儿童的认知训练，和正常儿童的认知发育一样，是有规律可循的。遵循这个规律，孩子就算学得慢，总是在沿着上坡走，科学研究表明，除了深重度的智力障碍是无法接受训练的，中重度、中度和轻度的智障儿童都可以在科学连贯的训练中得到进步，并把自身的潜力挖掘出来。从认知训练角度来说，孩子学习任何一个课题（项目），都要走“感知——...
0P
幼儿园的认知、技能、情感目标各包括哪些？
把握《纲要》精神确立幼儿环境教育目标环境教育作为一个系统工程，它所要完成的任务是使受教育者综合环境素质得到提高，其教育目标包括情感目标、伦理目标、认识目标和行为目标，而作为学前教育这一特殊阶段，我们认为应该把情感目标放在首位。首先，《纲要》要求幼儿园的教育应从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面...
0P
旅行能给孩子的教育和认知带来什么作用呢？
很愿意回答您的这个问题！近年来，总听说亲戚家的年轻父母学校一放假，就带着孩子去外地旅游，还出国去过韩国呢。我觉得对孩子父母而言客观上他们达到了旅游的目地，但对于孩子而言，更是通过实现了见多识广，感受世界地理文化知识和培养孩子独立生活的能力等积极的方面影响。第一，对于三四岁的孩子，跟随大人们外出旅游，会增加对许多...
0P
皮亚杰关于认知发展的理论对教育的启示有哪些？
皮亚杰关于儿童认知发展理论对于教育的启示：1、教育是对知识的理解和有机统一。皮亚杰认为一切知识，从功能机制上说，是同化与顺化的统一；从结构机制上分析，则是主体认知结构的内化产生和外化应用的统一。而运算是组成认知结构的元素，各个运算联系在一起就组成了结构的整体。2、认识是一种辩证的过程。皮亚杰将心理学成果引进认识...
0P
论述皮亚杰教育原则论？
皮亚杰的儿童教育基本原则（1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展水平，避免儿童教育成人化的倾向。（2）发展儿童的主动性（3）强调儿童的实际活动（4）重视儿童的社会交往。皮亚杰认知发展理论对学前教育有哪些启示？（一）关于幼儿教育目的皮亚杰认为确立教学目的的合理依据应该是成人社会跟受教育的幼儿之...
0P
小班冷和热认知语言教案？
《冷了热了都会说》教学目标1、能感知身体的温度变化。2、能知道如何向周围人说自己的感受。3、培养自我保护意识。活动过程1、一件衣服。2、冷的图片和热的图片几张。活动过程1、通过交流，引出话题。如：亲爱的小朋友，冬天到了，小朋友们都穿的很厚，是不是感觉很暖和了，那小朋友，我也穿了衣服，那小...
0P
瑞士著名心理学家让.皮亚杰的认知发展理论对幼儿园教育有何指导意义？
皮亚杰认知发展理论及其教育意义一、皮亚杰认知发展理论的基本观点皮亚杰在从事智力测验的研究过程中发现，所有儿童对世界的了解都遵从同一个发展顺序，在认知过程中犯同类的错误，得出同样的结论。年幼儿童不仅比年长儿童或成人“笨”，而且他们是以完全不同的思考方式进行思维的。为了更好地了解儿童的思维，他放弃了标准化测验的研究方法...
0P
皮亚杰的认知发展阶段理论如何？
皮亚杰的认知发展理论摆脱了遗传和环境的争论和纠葛，旗帜鲜明地提出内因和外因相互作用的发展观，即心理发展是主体与客体相互作用的结果。主客体相互作用主要表现如下:第一，在心理发展中，主体和客体之间是相互联系、相互制约的关系，即两者相互依存，缺一不可。第二，主体和客体相互转化的互动关系。先天遗传因素具有可控性和可变性，...
0P
幼教里面都学些什么？
你好，宏博幼师沈老师回答：1、理论：幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学等。还有儿童发展概论，幼儿园工作内容等，2、教学技能：美术、舞蹈、乐器、乐理、手工等。3、教师职业素养和道德4、其他衍生课程的学习：亲子教育、蒙氏教育、奥尔夫音乐教育、全脑开发等。建议可以通过大专院校学习，或是到正规的教学机构学习。学前儿童的社...
0P
皮亚杰认知发展理论对教育教学启示
皮亚杰把认识的发生和发展归结为两个主要方面,即认识形成的心理结构和认识结构与知识发展过程中新知识形成的机制。他认为每一个智慧活动都含有一定的认知结构,即图式。图式是人类认识事物的基本模式。同化是主体把客体纳入自己的图式中,引起图式的量的变化。顺应是主体改造已有的图式以适应新的情境,引起图式的质的变化。平衡,...