古诗

小学生学习古诗的方法：　　一、重视课堂教学中的朗诵训练，带领学生去触摸古诗文的美，从而提高学生学习古诗文的兴趣。多读精背是千百年来我国人民学习语文的传统的行之有效的方法。那么，我们在古诗文的教学中，就应该重视诵读训练，让学生从实践中触摸古诗文的美。　　例如：　　⑴采用通读与精读相结合，既侧重在读准字音、理解词语、读...

如果想让孩子增强古文能力，在大语文中脱颖而出，可从3岁开始启蒙古诗，3岁背一二年级古诗，4岁背三四年级古诗，5岁背五六年级和其它同难度补充，并不断巩固复习，必能让孩子，通过三年的学习，掌握古诗的韵律，储备150首古诗，逐步做到熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。3、4岁古诗清单，请见往期文章。下面就是为大家准备的，...

古诗词的鉴赏能力的培养没有捷径可走，主要靠平时的积累。建议：1、注意多积累古诗词中的名句，这些名句一般已经有比较固定的含义，而且用的范围也广；2、可以经常看一些诗词鉴赏，以提高自己的艺术欣赏水平；3、看一些古典名著，提高自身对于古典汉语修辞方法的理解，欣赏其中所包含的古典美学。...

【论诗】赵翼李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。【已亥杂诗】龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。【上李邕】李白大鹏一日同风起，抟摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。1、...

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。...

唐代戴叔伦的《塞上曲二首·其二》汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。愿得此身长报国，何须生入玉门关。宋代陆游的《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。赞美爱国精神和英雄气概的古诗。1.过零丁洋（南宋）文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐...

满江红[岳飞]怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮同激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝天阙。《过零丁洋》作者：文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星...

如何进行古诗词教学古诗词教学必须有所突破，有所创新，要走出古诗词教学的误区，当前古诗词教学有哪些误区呢？一是以自主、探究、合作学习等形式取代了古诗词的诵读吟唱、语言品味、情感感悟。自主、探究学习是体现新课程理念的各科教学的共性。语文教学，特别是古诗词教学有着鲜明的、独特的个性。忽视了古诗词教学的特点，就没有...

什么叫“意境”呢？王国维在《宋元戏曲史》里面这样说：“写情则沁人心脾，写景则在人耳目，述事则如其口出是也。古诗词之佳者，无不如是。”王国维又说：“能写真景物、真感情者，谓之有境界，否则谓之无境界。”其实真正能够体现一首诗的意境美的，应当是情和景的有机结合、情和景的密不可分，也就是我们欣赏一首诗，看它怎样写景，看它怎...

1、《牧童》　　唐代：吕岩　　草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。　　归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。　　译文：　　辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。　　晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。　　牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。　　他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。　　2、《舟...