古诗

关于“爱好”的古诗：1、持我兴来趣，采菊行相寻。——唐·包融《酬忠公林亭》2、兴在趣方逸唐李白《秋夜宿龙门香山寺奉寄王方城十七丈奉国莹上》3、水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖——宋·周敦颐《爱莲说》4、晋陶渊明独爱菊。——宋·周敦颐...

西枝村寻置草堂地(杜甫)出郭眄细岑，披榛得微路。溪行一流水，曲折方屡渡。赞公汤休徒，好静心迹素。昨枉霞上作，盛论岩中趣。怡然共携手，恣意同远步。扪萝涩先登，陟巘眩反顾。要求阳冈暖，苦陟阴岭沍。惆怅老大藤，沈吟屈蟠树。卜居意未展，杖策回且暮。层巅馀落日，早蔓已多露。天寒鸟已归，月出人更静。土室延白光，松门耿疏影。跻攀...

兴趣是最好的老师，你只要提起了小孩子学习古诗词的兴趣，一切就变得简单了。喜欢古诗词的人一般内心都很丰富。我有个朋友他很喜欢古诗词而且鞋的东西也非常好，他的原因简单到她爷爷喜欢书法，经常写一些古诗词的诗句。他慢慢就喜欢上了。所以你也可以从一个切入点，打开他的兴趣之门，引导他接触和了解，继而提起兴趣去自发的学习。...

古诗词是中华民族优秀文化中一颗璀璨的明珠，闪烁着灿烂的光芒，在我国文学史上占有重要的地位。那些优秀的古诗词生命力极强，千百年来，流传至今，经久不衰。　　据说，在唐朝，读诗诵诗已是儿童的启蒙教育，是儿童的必修课。可见，古诗词学习的重要性。它对开发少年儿童的想象力、审美能力等意义重大。因此，除了小学语文教材精选了一些...

古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝，尤其是我校推荐背诵古诗词，都是历代名篇佳作，不仅内涵丰富，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且短小精悍，词句优美，韵律和谐，节奏性强，易读易记，特别适合小学生诵读。那么如何指导学生诵读古诗词，对于陶冶其情操，培养审美能力，提高文化素养，显得至关重要。在教学实践中，我主要尝试运用...

王芳有一个9岁女儿，在女儿读二年级的时候语文学习遇到困难，这让做过语文老师的王芳陷入反思。她认为语文好的孩子一定是思维方式、表达能力和写作能力都强的，语文也代表了一个人的综合素质。王芳决定从中国传统文化的瑰宝“唐诗”入手，培养女儿对语言的美感和节奏感的感受力。王芳在教授女儿一首诗的时候，用自己独创的大唐诗学习法，带...

小时候要让宝宝接触的东西多一些，但是不用精。不要给宝宝太多的条条框框，比如画画不一定非得是天是蓝的云是白的，花是红的草是绿的，不要抹杀宝宝的想象力。这样宝宝长大后才富有创造性。以后的社会书呆子没用的。孩子背诵语文古诗一直都很费劲，该如何引导？1.表演背。古诗文不是无情物，根据低年级学生的年龄特点，让他们在背诵时...

【摘要】：中国的古诗是我国传统文化宝库中的一支奇葩，具有形式工整，韵律优美，语言精炼，节奏感强，富有想象力利创造力等特点，符合幼儿的认知特点，所以幼儿园教学中应该有古诗教学。让孩子从小就能感受古诗的美，得到祖国优美语言的熏陶，这样既能促进幼儿口语的发展，培养他们的乐感，训练他们的空间思维能力，增强孩子的记：...

艺术首先需要感知，幼儿学古诗并不重在理解，古诗词平仄押韵，韵律感非常好，良好的感知自然会慢慢形成“理解”。觉得古典诗词陌生难懂，这是大人的事，孩子则没有这种疏离感。儿歌可以教孩子一些，但在数量和质量上都无法取代古诗。每个人的学习时间都非常有限，我们应该把最好的东西教给孩子。如果家长拿出读儿歌的轻松和愉快来教孩子读古...

很多孩子背诵时偏向死记硬背，结果事倍功半，不仅造成学习负担，还容易打击信心，造成畏难情绪，不再爱读诗词。快速有效地熟记古诗词，首先要让孩子们提高认识，认识到背诵古诗词是件很有意义的事儿。把古诗词背诵下来，不仅有利于今后古诗的学习，丰富语言，更有利于让孩子受到潜移默化的国学影响。背诵还可以丰富我们的词汇，为将来的创作...