古诗

首先，要弄清楚什么是文化水平。我们通常认为文化水平的标志是学历水平，比如某某某是初中文化，某某某是高中文化，某某某是大学文化、研究生文化，认为学历越高文化水平越高。这种认识不能说绝对错，但肯定是偏颇的、不全面的。因为文化水平是指人对文字的运用能力和掌握文化知识的程度，一般情况下，学历越高，文化水平也越高；但是，学历...

我是一名有着20年从教经历的小学语文教师，对于你提出的这个问题，有以下两点看法，希望能够给你提供一些参考。小学低年级学生在理解古诗方面要求不宜拔高古诗、词大多是文言文，这对于低年级（也就是一、二年级）的学生朗读、理解、背诵、默写方面都有较大的难度。因为低年级学生主要还是以识字为主，阅读理解能力较低，只能读一些...

就中考语文古诗词阅读题来看，多以课内为主，即使是拓展到课外也和课内所学的古诗词所表达的主题相似，考查其知识迁移能力，考点要求理解作品思想感情、重在品味语言、内容理解和情感把握。题型以简答为主。因此要想提高语文中的古诗理解能力，学好课内古诗词，熟记中小学生必背古诗80首，并了解诗意，理解诗词所表达思想情感即可。...

1、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。——黄庭坚《牧童》2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》如何进行有趣的古诗启蒙，让孩子爱上古诗？说到有趣的启蒙，我还真写过一篇关于如何激发起学生的学古诗的兴趣的文章，说不定对您有所帮助。在孩子的眼里，朗读背诵这些...

答：一、古诗古文，学生必须反复朗读，将句读、节奏读正确，读得字正腔圆，读酣畅淋漓，行云流水。二、在读得十分熟练的基础上，背诵古诗文。三、弄懂每一个字的意思。对于文言实词、文言虚词、文言句式（判断、倒装、省略、疑问、否定等）、通假字、异体字、繁简字、一字(词)多义、特殊的修辞手法及表达方式（如互文、赋比兴）必须归类记...

1、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——清代：高鼎《村居》释义：村里的孩子们放学回家天色还早，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——宋代：杨万里《宿新市徐公店》释义：那里跑着高兴的儿童。他们在追扑黄色的蝴蝶。黄色蝴蝶飞进黄色的油菜花中，孩子们分不清哪是蝴蝶，哪是黄花，再也找不到蝴...

谢友邀请，再说古诗之前我们先来说说勤俭节约这几个字的意思。现在人很多人都把这个四字词语理解成一个事情，甚觉得勤俭节约就是节俭。一诺今天说说勤俭节约都有哪些方面，先说勤，勤的直接解释是勤奋，我们每天做的事都不能偷懒，称之为勤。俭，最初的意思是欠意思是我们平时的日子要如同灾荒年那样看待。节，节制。节制自己的行为。不要铺...

笔者认为可以从以下两个方面着手去提高学生学习古诗词的兴趣。一、重视课堂教学中的朗诵训练，带领他们学生去触摸古诗文的美，从而提高学生学习古诗文的兴趣。多读精背是千百年来我国人民学习语文的传统的行之有效的方法。那么，我们在古诗文的教学中，就应该重视诵读训练，让学生从实践中触摸古诗文的美。例如：⑴采用通读与精读相结合，既...

想象力记忆基础通思维客观事物描述构形象或独立构思新形象能力简言形象思维能力斯坦认:想象力比知识更重要知识限想象力概括世界切推着进步且知识进化源泉教育项培养才况且前我要培养创新能力才培养具丰富想象力更显重要既发挥语文科优势培养想象力呢我认应四面通种形式加努力:、联系习实际教给展联想想象办联想力、想象力差重要原知道想...

1、观猎唐代：王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。译文：狂风声里，角弓鸣响，将军狩猎渭城郊外。秋草枯黄，鹰眼更加锐利；冰雪消融，马蹄格外轻快。转眼已过新丰市，不久又回细柳营。回头远眺射雕荒野，千里暮云平展到天边。2、《晚春感事》宋：陆游少年骑马入咸阳,...