古诗

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。昔我往已，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。少小离家老大归，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从哪里来。人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已人生天地间，忽如远行客一生复能几，倏如流电惊天地无终极，人命若朝霞人生如逆水行舟，不进则退。生命的意义在于付出,在于给予,而不是在...

找了首词，不知道你需不需要。虞美人听雨———蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。这首词以听雨为线索真切地描画出自己人生的三个阶段：少年，寻欢作乐，歌楼上闲听歌雨；壮年，漂泊天涯，客舟中愁听风雨；...

一、反复诵读古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力。古诗词教学要注重情景意象，但是要达到让学生进入诗词的意境，与作者心灵相通需要一个过程。“三分诗，七分读”，“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，“书读百遍，其义自见”，可见，诵读对阅读古诗能起到“起死回生”的作用。要使学生对作品有深...

学古诗是让我们了解古人的思想，学习他们的高尚情操，也是我们一步步向上学习的过程，只有这样我们才能不断的向上攀登，超越古人。诗句的运用或优美或刚劲，有如画的意境，会让人在阅读以及理解中仿佛身临其境。规格整齐，平仄押韵，可以说是先人竭精，结晶之作，在古诗的学习过程中能让人感觉到美，如沐春风。当然，在学校的学习中可能会因...

01、小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。02、池上白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。03、所见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。04、村居...

孩子两岁了可以学《春晓》、《相思》、《静夜思》、《登鹳雀楼》、 《咏鹅》。因为这5首唐诗字数比较少，属于四言律诗和七言绝句，2岁的孩子背起来容易朗朗上口，更方便记忆，可以培养孩子对故事爱好。1、《春晓》唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发...

引言在中国的古诗词中，有很多吟咏自然风光的古诗。但很多诗人在吟咏自然风光的同时，还会结合自然景物，运用比喻、拟人等多种手法，将自己的情感和想法融入诗中，使整首诗充满了情趣和理趣。南宋诗人杨万里的著名作品《小池》就是这样的一首诗。杨万里生平简介杨万里，南宋吉州人，字廷秀，号诚斋。他的一生相较于李商隐、王维等唐宋时...

古诗是我国古典文化的精华，小学生背诵、学习古诗，可以丰富语言积累,提高感悟能力、提高审美情趣,提高文学素养，使孩子终生受益,好处数不胜数。古诗文中蕴涵着深厚的传统文化，其中美丽的景色，做人的道理，高尚的情操，远大的理想，爱国的热情，对学生情感的熏陶，精神的提升，习惯的养成，人格的塑造，起着不可估量的作用。背诵古...

学习古诗能让我们在生活的不同时候，获得情感的共鸣、体会到世界的精彩美妙，这也是我的切身体会。古诗语言简洁凝炼、韵律十足，读起来朗朗上口，谱上曲便成歌。古诗的情感和意境都来源于诗人对生活的观察和思考，有血有肉，而情感共通性，让读者能产生共鸣。古诗是诗人自身的生活艺术体现，也是其生活时代的写照，有助于我们了解时代...

学古诗是让我们了解古人的思想，学习他们的高尚情操，也是我们一步步向上学习的过程，只有这样我们才能不断的向上攀登，超越古人。诗句的运用或优美或刚劲，有如画的意境，会让人在阅读以及理解中仿佛身临其境。规格整齐，平仄押韵，可以说是先人竭精，结晶之作，在古诗的学习过程中能让人感觉到美，如沐春风。当然，在学校的学习中可能会...