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如何理解阅读与朗读的功能？如何指导学生朗读？
“朗读能发展学生的思维，激发学生的情感。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”可见朗读是指导学生感受语言情境，体味语言情感，理解语言蕴味的重要方法，也是培养学生语言的感受力、领悟力、品评力、表现力的有效手段。是训练学生理解课文，提高学生语言表达能力，丰富学生的想象力的重要途径，所以新课标提出：在语文...
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如何理解千万别把亲子阅读变成识字游戏？
看看家长的表现，调查结果显示：78%的家长经常陪孩子一起阅读，时间以1530分钟最多；78%的家长选读物时以图画书为主，文字书为辅，但对各类书的选择没有太强方向感；60%的家长比较理解亲子阅读概念，而18%的家长却认为亲子阅读是大人教孩子识字、写字、念诗等等...
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扶贫以什么教育为重点？
扶贫，对成人来说就是实用技能与技术的培训为主，提高技能，就能就业，获得更高的收入。对孩子来说，就是学校教育，进入更好层次的学校学习深造，成为高层次的专业人才。怎样理解精准扶贫和教育精准扶贫？怎样理解精准扶贫和教育精准扶贫？农村精准扶贫，肯定是相对于以前的粗放式扶贫。在农村，以前的扶贫方式真的很大条的说，只要村委...
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怎么理解“以目标的完成度来‘客观’衡量教师的工作”？
教师的工作，要做到“客观”衡量，用以奖勤罚懒，激优启劣，非常难。教师工作有特殊性。因为工作对象是人，人和人就有差别和变数。不象工厂生产产品，工作的对象是机器和材料——几乎每一个工人都处于同一条件，所以生产出来的合格产品数量就是你的业绩。教师也不同于医生，有些病你医不了他医得了，有些手术你不会他会——这就是差别...
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谁能告诉我言语理解怎么做？
(一)培养形象感示和启发的情感。(二)强调诵读古人云：“读书百遍，其义自见”。反复诵读是培养语感最好的策略，通过阅读，我们可以锻炼捕捉语言主旨的能力、迅速评价作者意愿的能力以及对关键字、句的把握能力等等。这些能力对于言语理解与表达测试是至关重要的。多读书多说话（为您解答,希望帮到您,如有用,请选下方“...
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如何提高小学二年级学生的理解能力？
小徐老师研究中小学教学语文和作文教学多年，可以肯定的说，小学学习靠的就是理解能力，特别是一二年级的学生，提高了学生的理解能力，才能保证孩子的成绩稳步提高。那么怎么提高小学二年级学生的理解能力呢？小徐老师今天就这个问题指点一二。一、小学二年级学生的理解能力提高来源于生活。生活中常识类的知识一定要让孩子多了解。二...
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四种形态和教育惩处相结合政策的理解？
答：《中国共产党党内监督条例》把运用监督执纪“四种形态”上升为党内法规，并作出明确规定。各级纪检机关在有效运用监督执纪“四种形态”的同时，要注重结合以下四方面综合实施，以求取得最佳的政治、纪律和社会效果。把运用“四种形态”与“两学一做”常态化结合。在“两学一做”常态化总体工作部署中，突出“四种形态”的实践运用，通...
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如何树牢四个意识坚定四个自信？
要坚持敢为人先、锐意进取，闯出新路。要坚持市场导向、内涵发展，努力在.实现新突破。要坚持政治理论和具体实践有机结合。要坚持双向互动、内外联动，走出去，请进来。.要有看齐意识，紧密团结。“人心齐，泰山移”。要言行一致、表里如一，坚持以党中央为最高标杆。.要发挥党员干部的引领作用。如何做到学用结合知行合一把四个意识...
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怎样理解“把孩子当孩子，孩子永远是孩子”这个观点？
对于这句话，我的理解是，孩子是有自己想法，具有一定能力的独立个体，我们不能把孩子当成什么都不懂、什么都需要家长帮助的小婴儿。如果我们把孩子当成什么都不懂的孩子，什么都帮他代劳，不跟他商量就帮他决定，那么孩子很容易形成凡事依赖大人的习惯，做错事依赖大人担责，力所能及之事等着大人帮忙，永远缩在被大人视为无能的孩子...
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学校教育对儿童发展的作用
依据受教育者的生理、心理的发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展怎样正确理解教育对儿童发展的作用说实话，凭自己成长经历我们在儿童教育中太多的强调“教”—教知识，甚至指手划脚，拳脚相加。我们忽略了“育”的作用—这里大人只是“陪练”或“引路人”，主角是孩子，要成长的是孩子（...