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如何理解现代儿童教育观
环境对人的发展的重要性。让孩子在做中学而不是强制的灌输。给幼儿自由而不是束缚。与幼儿平等而不是高高在上。1：学前教育向低年龄延伸（含优生、胎教、婴幼儿教育）。2：在保育和教育相结合中，实施体、智、德、美全面发展教育，促进儿童身心和谐发展。3：注重儿童年龄特点与个性特征，因人施教，引导儿童个性健康发展。4：注...
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关于小学生对爱国主义的理解。
1.这里讨论到了“去日本学习技术”，那么也就可以排除该老师是历史老师的可能。2.没有感情的课堂是欠缺生动和吸引力的。3.倘若世界真的那么和平，自然就无需国界，但是爱国情愫是每个中国人都应该有的。可惜不是4.一横老师的演讲激动人心，我们爱国的行动力由此更强。5.人才外流的问题一直很严重，国家的发展，人才很重要。是人才...
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古诗词理解
社日（一作张演诗）鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。【按】一作张演诗【鹅湖】在广信铅山县，一年两稻，故方仲春社日，稻梁已肥。【豚】小猪【栅】猪圈【醉人】祭神后分享祭品曰散胙王驾，字大用，河中人。大顺元年登进士第，仕至礼部员外郎，自号守素先生。王驾是晚唐诗人，他的诗名远远...
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怎么 可以提高 文言文 和 诗歌的理解能力。
对于文言文，可以把文言实词和虚词（详见《语文基础手册》）另外要多做题，通过做题积累精要，找规律，诗歌鉴赏也是这样的规律，但总之，多做多练才是根本...
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如何理解新课程中的劳动与技术教育？
劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验，形成良好技术素养为主要目标，且以操作性e799bee5baa6e78988e69d学习为主要特征的国家指定性学习领域。在我国基础教育课程体系中，它与信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践共同构成综合实践活动，自小学3年级起开设。它的开设，对于贯彻落实党的教育方针，对于深...
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如何理解教育在儿童的身心发展中的作用
教育的直接作用对象是人，所以教育与人的关系成了教育诸多关系中的基本关系。在影响人发展的诸多因素中，无论从个体层面看，还是从去替层面看，教育五一是极其重要的一个因素。从教育育人的关系看，不但要求人发挥主观能动性以适应教育，还强调教育要改变自己以适应人的身心发展规律，从而更好地促进人的发展。人的发展是指人从出生到生命终...
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如何理解0-3岁亲子教育活动的指导原则
现在零岁到三岁的亲子教育活动，就是促进亲子之间的一个活动，语言、肢体动作用表达，更好地拉近两个人之间的距离。如果想理解0到3岁亲子教育活动的指导原则，最重要的对孩子应该是非常重要的一种理解...
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如何理解陈鹤琴“活教育”理论？
陈鹤琴先生的教育理论在儿童教育中不断发展，并对多数父母有很深远的启发，他要求我们尊重儿童认知的发展规律，要发挥儿童主观学习的能力，创造适合儿童学习的环境。教育的意义是生活之变化，生活在无时不变，生活无时不含有教育的意义，在生活中培养孩子的独立自主能力，让孩子学以致用，是必须的。理论内容：思想是最高的智力作用，也...
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如何培养孩子的理解能力？
人类掌握知识的过程，必须在理解的前提下进行，而理解能力是在儿童时期逐渐培养和发展起来的，它是孩子以后进行创造性劳动必须具备的心理条件和心理品质...
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如何理解，家庭教育和学校教育的关系？
家庭教育训练孩子三方面能力在学校可以得心应手从中国“三岁看大”和西方“五岁定型”等发展心理学理论看，尽管教书育人是学校的职责所在，但家庭教育仍然是学后期教育最重要的基础和前提。这好比家庭是原材料来源地，学校是材料加工厂一样，好的产品离不开好的原材料，一旦原材料定型是很难修复重塑的。所以，一个人的成长...