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小学低年级语文的识字教学有什么意义
识字是阅读和表达的基础，是小学低年级语文教学的重点。让学生多识字，让识字成为学生快乐旅程。从内心喜欢语文，是识字教学的目标之一。我们要改变传统的识字教学“高耗低效”现状，真正实现“小学语文识字教学的有效性”目标，应从以下几个方面入手。语文课程标准》中指出：低年级识字教学的目标是要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的...
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小学语文为什么要进行分析理解能
《小学语文新课程标准》指出评价的目的是：1.关注学生的学业成绩，发现和发展学生的潜能；2.了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。3.发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。4.培养教师对自己教学行为的分析和反思。鉴于此，现就我校实际，以小学1—6年级期末检测语文试卷为例，看小学语文新课标评价建议...
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如何理解小学语文的课程价值？
小学语文课程的重要价值主要表现在其工具性、基础性、文化性和人文性的统一，正如小学语文课程标准所阐述的那样：语文课程致力于学生语文素养的形成和发展，而语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。因此语文课程的多重功能和奠基作用决定了其在九年义务教育阶段的重要价值。小学语文学科价值的重要性不言...
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幼儿保育是什么专业？
幼儿保育专业是中华人民共和国教育部研究确定《中等职业学校专业目录》增补的新专业，属于教育类专业。幼儿保育面向幼儿园培养和输送具有较高文化素养、艺术素养和职业发展基础的幼儿园教师及幼教从业工作者。幼儿保育专业是中华人民共和国教育部研究确定《中等职业学校专业目录》增补的新专业，属于教育类专业，专业代码160200;2...
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儿子小学三年阅读能力，理解能力很差，很差，怎么办？
我是寒石冷月，我来给题主一些建议供参考。三年级孩子阅读能力不能单纯从阅读一篇课文，一篇阅读素材，或者一本课外书籍着手。而应先从孩子口语表达能力先着眼，通过评估后，孩子确实口语表达能力非常不错的前提下，才能从阅读方法训练着手，具体做法如下。观察孩子口语表达能力，仔细听孩子能否清楚地完整说一句话。有些家长可能不理解...
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美国怎么教育孩子理解他人，值得学习
很久以来，人们都接受这样的观点：中国学生创造能力逊于美国学生，但基础知识的扎实却远强于后者。然而，国际数学大师丘成桐却给了自我感觉良好的中国人当头一棒：“这都是多少年来可怕的自我麻醉！我不认为中国学生的基础知识学得有多好！”丘成桐说：“能进哈佛大学的中美学生应该是这两个国家最好的学生。而两类最优秀的人相比，美国学生...
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小学一年级的孩子怎么培养理解能力？
春天来了，讲一些关于春的故事诗歌，和孩子一起唱唱歌，让孩子感到开心快乐，自己是世上最快乐的宝贝。必要时夸夸孩子，经常亲亲孩子抱抱孩孑，开心快乐了他各`方面能力也就增强了。老师你们辛苦了，早安。很开心认识你们，也很乐意回答谢谢邀请。小学一年级如何培养孩子的理解能力？从你的问题的描述你，我猜想你应该是一个小学语文老师...
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三年级孩子语文理解能力差怎么办？
您好，很高兴可以为您解答这个问题。一、找问题小学1-2年级重点是认识拼音、字词；3-4年级开始接触阅读；5-6年级开始写作。三年级还不到期中，所以您说的孩子学习差未免有些过急，学习需要一个过程。这个过程要经历三个阶段：接收、消化、应用。那么你可以判断下，孩子阅读的问题出现在哪个环节。如果可以判断出那么就要有针对性...
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你理解的特殊教育指的是什么？
特殊教育指对三类特殊儿童的教育，包括听力障碍、视力障碍、智力障碍。肢体障碍虽然属于残疾，但通常不需要特殊教育。听力障碍通过医学手段做了人工耳蜗或者佩戴助听器的，需要做康复，让他学会听、说。如果他能学会进入正常学校，就不属于特殊教育；如果他还需要一定的帮助，比如一边在普通学校上学，一边听力语言康复，那就是有特殊教育...
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孩子语文理解能力差，怎么办？
语文理解能力差，需培养训练孩子的语文理解能力。怎么训练？可尝试以下方法:1.日常生活中多征求孩子对生活现象或社会热点的看法，培养孩子的思维能力。2.多读新闻评论文章，多收听评论类节目。3.从语文学科考试角度来说，训练孩子从内容概括、情节梳理、人物形象分析等角度进行专业阅读理解训练。当然，阅读理解能力的提高，...