特殊教育

常规来说特殊教育应该是残疾、智力障碍、聋哑、盲人等弱势儿童吧。但你难道是学特殊教育专业的吗？这些领域你们有涉及到麽？像自闭症，失语症，学业不良，成绩落后的就着重从教育心理学的角度分析吧。那个你应该学过吧。像如何和走进他们的世界、如何帮他们树立信心。再配以适当的学习方法什么的。不知道你们怎么要求的，把详细...

一、为了满足特殊需要儿童学习的需要，而设计(提供)的教育，即称特殊教育。二、特殊教育又可分别成为盲童教育、聋童教育、智力落后儿童教育、超常儿童教育、言语障碍儿童教育、情绪和行为障碍儿童教育，多重残疾儿童教育等。中国实施特殊教育的对象主要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童和青少年，设有盲聋哑学校、低能儿学...

公平能得到大家认同，容易获得遵守并服从，这是公平的重要性，也是公平的意义。需要明白的是，世上没有绝对的公平，只有相对的公平。比方父母对你和弟弟妹妹的关爱都是真心的，但一定不是完全一样，百分百相同教育公平是社会公平的基础和人生公平的起点。教育公平推动人才涌现、活力涌动、智慧涌流，促进人民安居乐业、社会安定有序、国家...

首先，最大的不同就在于教育的对象不同。特殊教育对象的个体间差异非常大，所以，我们在对他们进行教育时，常常要根据学生各自的特点，设计自己的教学设计或是训练目标。其次，应该是课程设置上的不同。特殊学校的课程在设置上多是以功能性的课程为主的，如：培智学校的生活语文、生活数学；盲校的视觉功能训练、定向行走。还有，应该是...

学前教育学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。主干学科：教育学、心理学。主要课程：普通心理学、人...

本专业主要学习一般教育理论基础，掌握特殊儿童（有身心发展障碍的儿童及超常儿童）教育和康复训练理论和技术，主要用于从事特殊教育教学与科研、各级各类学校专职心理辅导工作、师范院校特殊教育专业课教师、各级各类特殊教育和康复机构的专门人才、特殊教育行政管理人员、科研人员等。特殊教育是教育学的一个分支。她使用经过特别设计的...

特殊儿童的分类一、残疾儿童（DisabledChildren）二、问题儿童（ProblemChildren）三、超常儿童（GiftedandtalentedChildren）特殊教育学钬斺斓厥舛姆掷一、残疾儿童（一）感官残疾儿童(SensorydisabledChildren)（二）肢体残疾儿童(...

  校名地址联系电话校长武汉市江岸区辅读学校武汉市江岸区堤角边146号王章武汉市第一聋校湖北省武汉市硚口区古田五路6号韩洪冬武汉市武昌区培智中心学校武昌区湖滨街82号88223885王霞武汉市中山特殊教育学校武汉市武昌区花园山1号-8204胡琳武汉市第二聋...

无论轻重，想彻底好就不能送特殊学校也不能进机构！正常人关到精神病院也会出问题，这个应该是常识与公理，但是很多有高学历的人确想不通的，这就是命运，是鬼使神差。抗击自闭症的战略对多数有自闭问题的孩子来说，家长如同抗战一样艰难，想润物细无声的把有自闭问题的孩子带好，也有可能的，那需要更大的勇气魄力与信念还有切实可...

狭义的特殊教育对象是指身体或心理发展有特殊教育需要的学生（儿童、少年），或被称为“残疾儿童”“缺陷儿童”或“障碍儿童”。广义的特殊教育对象既包括低于常态（正常）发展的学生，也包括高于常态（正常）发展的学生。我国台湾将特殊教育服务的对象规定为身心障碍和资赋优异两大类，使用的是广义特殊教育对象的概念。希望对你有帮助！...