论述

语言教育发展儿童的语言的倾听，理解，表达的能力，1，在实施时结合儿童的年龄阶段特征，每个阶段的儿童语言发展的目标不一样，认知发展水平也不一样,2，还要注重儿童的个别差异，每个儿童都有自己的语言发展的特征,3，还有就是重视儿童原有的语言经验的积累，教育的目的使儿童在原有的语言经验的基础上有所提升。论述幼儿园语言领...

学校教育是影响儿童心理发展的主导因素影响儿童健康心理发展的因素很多：遗传、家庭教育、社会文化等，在现代社会，系统的学校教育是影响儿童心理发展的主导因素。这是因为学校是培养人才的地方，学校的教育能够对儿童的全面发展（包括心理发展）起“定向、强化和加速”的作用。学生的人生中有1/4是在学校度过的，大部分...

影响学前儿童心理发展的因素有多种，但大致上能够分为两类：一类是先天方面的因素，一类是后天方面的因素。先天因素又可分为以下几点：（1）遗传因素遗传因素在个体身上体现为遗传素质，主要包括机体的构造、形态、感官和神经系统的特征等通过遗传基因传递的生物特征，遗传因素是心理发展必要的物质前提，对心理健康的影响早已被肯定...

现代学校教育中的课堂教学活动，对教师和学生而言，都是他们生命历程中的重要组成；是学生茁壮成长与教师完美人生的过程；是他们展示自己智慧和才华，体验生活和体现人生价值的过程。现代学生获取知识和信息的渠道扩展了，教师也同样要不断扩大知识面。教师的知识应该是生动的，活泼的。首先，教师要把握教材，激活教材知识，这是教师知识内...

学前教育的基本原则　　（1）独立自主性原则。培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动，让儿童了解和认识独立自主性；　　（2）发展适宜性原则。发展适宜性就是指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践；　　（3）保教结合原则。教...

内容提要,本书的主体框架是以婴幼儿的年龄为主要分界线，在第一个年龄段又重点分为“教育参考”和“智力开发训练”两大部分。“教育参考”的主要内容包括理论根据,婴幼儿智能发育的规律以及早期教实施的具体教学计划，其目的就是为年轻的父母们在理论上提供科学全面的教育思路。“智力开发训练”则是精选出来的有利于孩子各项功能全面发展...

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。更多教育资讯请关注西周幼儿园官网...

在《儿童心理学》中，体现了皮亚杰的下列思想、观点和理论：　　（一）智慧的本质是适应，认识以动作为基础　　皮亚杰认为，智慧的本质是适应，适应依赖于一定的认识结构，认识结构是以图式为基础，通过同化和顺应两种机能达到机体与环境的平衡来形成和发展的。图式是指动作结构(在达到较高水平时，指思维的运算结构)，是个体认识...

教育原则自由的原则。蒙台梭利认为，要建立一种合乎科学的儿童教育，其基本原则是使儿童获得自由，使儿童的天性得以自然的表现。论述父母与子女亲子沟通的几个原则及父母应该如何与子女相处父母与子女沟通，我觉得父母要做到以下几点：一是尊重孩子，别老高高在上，要把孩子当朋友；二是要信任孩子，不要老怀疑孩子在外面有这有那，不要...

一、家庭教育的基本原则。家庭教育的原则是根据家庭教育的目的和要求，根据对家庭教育的规律性的认识，而制定的指导家庭教育实践的基本要求。它是在家庭教育实践的基础上，对施教过程中各种矛盾关系的认识和处理的基本规则。第一，家教一致、家校统一的原则。第二，以身作则、言行一致的原则。第三，宽严适度、张弛有度的原则。第四，平等相...