劳动教育

近年来，劳动教育重新被提升到与德育、智育、体育、美育并列的地位，劳动教育也在一些高校轰轰烈烈地展开。有在校园建设农场让学生进行种田的，有建设实训基地让学生进行烹饪的，有整合校内外资源建立“劳动体验站”组织学生体验的，有让学生参加公益劳动清除校园杂草的，可谓花样繁多。马克思、恩格斯强调：“劳动创造世界、劳动创造历史...

农村人，手上没有起过几个血泡，算不上真正意义上的农村人。不善于农活的我，儿时也曾经起过血泡，多半是被锄头的把磨起来的，疼啊！生生的疼，钻心的疼，当然，最疼的血泡莫过于用斧头时留下的。如此种种的疼，在脑际萦绕，日久天长，越来越鲜明，不会有半点的模糊。下午第三节课，带领孩子们给茶地种茶苗，所种的茶苗都是大的茶树掉...

陶行知先生向来主张在劳力上劳心，他说：“惟独贯彻在劳力上劳心的教育，才能造就在劳力上劳心的人类；也惟独在劳力上劳心的人类，才能征服自然势力，创造大同社会。”他还在《手脑相长》中说道：“中国有两种病。一种是‘软手软脚病’，一种是‘笨头笨脑病’。害‘软手软脚病’的人，便是读书人，他的脑袋一定靠不住，是呆头呆脑的。而一般...

劳动是人类社会发展与进步的主动力，正因为有前人不断劳动与现代人的不断努力才有了展现在我们眼前的社会，这个社会因我们人类每时每刻的劳动，而不断的发生着各种各样的变化，为了让我们这些莘莘学子发现这些微小的变化，更是为了让我们以后步入社会后创造各种各样的变化，我校实施劳动周管理。遇到问题我们首先自己想办法解决，实在不行...

知识传递的有效性在我看来，无私奉献是一直以来的习惯性看法，但是教学过程是知识传递的过程，过程是劳动，但教师也得到了应有的酬劳，这个过程有一定的目的性，针对性，程序性，还带点强化爱学习、爱劳动、爱祖国；的资料三爱即：爱学习爱劳动爱祖国爱学习：每天早晨我们迎着照样来校园我们坐教室里我们爱学习因我们懂得道理只有掌握...

在大力推进素质教育，培养创新意识和实践能力的今天，学生要学会生存，学会做人，首先要学会劳动。在劳动教学中，我们要树立素质教育的基本观念，按照教学大纲的要求，上好劳动课，使每个学生在劳动实践中获得终身学习的能力、创造能力及生存与发展能力打好基础。一、激发学生的兴趣是上好劳动课的首要条件。凡事有了兴趣，学生的学习积极性...

据说此人现已140多斤，堪称“全班第一”。别看他胖就以为他什么都吃，他吃的是挺多，可是严重挑食。我们班有个胖乎乎的小男孩，一笑眼睛就会眯成一条缝，他就是王禹博。据说此人现已140多斤，堪称“全班第一”。别看他胖就以为他什么都吃，他吃的是挺多，可是严重挑食。中午吃饭时，爱吃的就跟别人要，不爱吃的就给别...

《指导纲要》提出，要将劳动观念和劳动精神教育贯穿人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面。注重让学生在学习和掌握基本劳动知识技能的过程中，领悟劳动的意义价值。要让学生面对真实的个人生活、生产和社会性服务任务情境，亲历实际的劳动过程，善于观察思考，注重运用所学知识解决实际问题，提高劳动质量和效率。在充分发挥传统...

什么是劳动教育？“当前忽视劳动的现象主要表现为轻视体力劳动，尤其是看不起普通劳动者。”教育部教材局负责人表示。对此，《指导纲要》重申《意见》提出的“以体力劳动为主，注意手脑并用”要求，并进一步阐明了劳动教育的内涵和特征，指出“劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动”。劳动教育具有三...

小学劳动教育最基本的内容是体力劳动和生产劳动。根据各地实际情况安排不同的劳动内容、劳动项目和组织形式。有计划有目的地组织学生到工厂、商店、农村参观，开阔学生视野。有些劳动项目，可以组织学生回家实践。还可以请当地有经验的工人、农民、科学技术人员和学生家长指导学生劳动。让学生直接参与劳动过程，提高广大学生的劳动素养。...