劳动教育

“手脑并用”是陶行知生活教育理论的具体目标之一，也是其劳动教育思想的目的。陶行知（1928）曾说：“劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。”要想达到这样一种目的，则“非师生共同用手做事不可（陶行知，1928）”。而当时中国的教育方式是教育与生产劳动、社会活动相脱节，“教用...

小学如何开展劳动教育:①贯彻《关于加强中小学劳动教育的意见》，为学生提供劳动机会，家校合作使学生养成家务劳动习惯，掌握基本生活技能，培养学生吃苦耐劳精神。②开齐开足综合实践活动课程，充分利用各类综合实践基地，多渠道、多种形式开展综合实践活动。寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业。③指导学生利用学校...

抓典型，抓特色，抓需要，保传统，抓阵地，搞竞赛。总之依托教师辅导，提高活动层次;依托社会能人辅导，拓宽课外活动领域;依托附近厂矿企业建立活动基地;依托队员互帮互学解决师资问题;依托专业活动小组的对口单位,解决场地资金、技术及成果的出路问题。...

年轻的爸爸妈妈们，如果您期望你的孩子有一个聪明好学的头脑，有自强不息的性格，有健壮的体格，切勿剥夺了孩子早期劳动训练的机会...

如何培养小学生的劳动习惯如何养成好习惯事实上，成功与失败的最大分别，来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。--奥格·曼狄诺习惯是一种长期形成的思惟方式、处事态度。习惯是由一再重复的思想各行为形成的。习惯具有很强的惯性，像轮子的转动一样。人们往往会不自觉的启用自己的习惯，不...

你说得对，学生的劳动教2113育，5261学生的心理教育，是非常重要的，4102是不容忽视的，要从小培养他们热爱劳动，养成爱劳动的习惯。在心理教育方面，要培养他们热爱生1653活，阳光向上，勇于面回对困难，这对于他们将来走向社会一定会有答很大帮助的。你如何对孩子劳动教育作文200字据说此人现已140多斤，堪称“...

小学劳动教育最基本的内容是体力劳动和生产劳动。根据各地实际情况安排不同的劳动内容、劳动项目和组织形式。有计划有目的地组织学生到工厂、商店、农村参观，开阔学生视野。有些劳动项目，可以组织学生回家实践。还可以请当地有经验的工人、农民、科学技术人员和学生家长指导学生劳动。让学生直接参与劳动过程，提高广大学生的劳动素养。扩...

  劳动过程就是教育过程。小时候，每到过年了，我与哥哥就得承担擦洗窗户的活儿，一开始是父母示范，后来就是单独地交给我们，但是哥哥不在家，或是忙别的事情了，那这窗户就是我职责了。我们家的窗户对着门前的小路，过往的路人抬头便可以看见，在我们农村，大家都是比较重视自己家的门面的，门面干净，意味着这户人家勤劳。  这些都是...

在教育家苏霍姆林斯基眼中，劳动教育及劳动素养的培养都具有重大意义。苏霍姆林斯基认为：“劳动素养包括劳动创造活动的智力充实性和完满性、道德丰富性和公民目的性。”劳动教育在小学阶段的意义，也可以从这三个方面着手进行分析。第一，劳动帮助儿童智力得到发展。首先，可以通过学习与劳动相结合，使儿童更好地掌握事物之间的联系。其次...

1.校内日常劳动，培养劳动习惯值日扫除是学校的日常劳动，是培养孩子爱劳动、会劳动等良好劳动习惯的基本途径。第一，通过主题班队会对学生进行教育，明白积极参与并做好值日扫除等日常劳动是每个学生应尽的责任与义务，树立劳动意识和责任意识。第二，通过明确要求与示范演示进行劳动技巧指导，如：如何扫地、拖地、抹桌子、擦黑板，值...