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小学低年级形象思维能力在教学中的培养
画画。具有逻辑思维能力的人目前越来越少了，仅占百分之一、二，以前占百分之七。有逻辑思维能力的人适宜学数学、物理等，适宜搞科研等。有形象思维能力的人，最适宜发挥天赋的话，那就是画画。思维是天生的，比如，逻辑思维能力特强的人记一个人不是凭记他的面容，而是凭记他的声音才能记得住—...
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低年级小学生课堂兴趣的激发
低年级的学生由于年龄特征，注意力集中的时间短，所以想要一下达到很好的效果很难。在上课时，可以多设计一些他们感兴趣的活动融入其中...
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如何培养小学低年级学生写话兴趣的研究
新课标对写话的要求是：（1）对写话感兴趣，写自己想说的话。（2）在写话的过程中乐于运用学到的词语。而如何培养学生写话的兴趣，让孩子们愿意写、喜欢写、乐于写，是新课程标准的重点，也是摆在教师面前的一个“难题”。不过，如果从小学低年级起有意识地培养学生的写话兴趣，将会为学生今后的习作奠定一个良好的基础。为此，我对新课程...
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小学音乐教学论文 怎样上好低年级段的音乐欣赏课
可以适当地让学生动起来,站在孩子们的角度去看新课程下的音乐欣赏课;或者让同学们根据自己的对音乐的理解创造性地画出适合音乐情感的线条,并不表示他很认真的在听,学生初听时用线条;这首乐曲是优美,抒情的",这对一二年级的小学生来说,又能够丰富学生对音乐的联想力和想象力;这首歌曲表达的音乐情绪是欢快的&am...
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如何培养小学低年级学生阅读能力论文
《语文课程标准》对小学生课外阅读非常重视，不仅作了量的规定，而且对学生的阅读取向、阅读习惯和阅读方法也作出了指导性的规定。这说明新课标对阅读(特别是大容量的课外阅读)作用是肯定的，它强调了阅读能够起到沟通个人与外部世界的联系，使学生能认识丰富多彩的世界，获取信息和知识，拓展视野，汲取人类精神文明的营养，从而起到发展...
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如何通过语文阅读教学培养学生的思维品质？
如何在语文课堂中培养学生阅读能力？如何培养低年级学生课内外阅读一体化的兴趣一、营造温馨的课外阅读氛围对于一年级的学生来说，营造温馨的课外阅读氛围是非常重要的，本学期一开学，为了使书香充满教室，首先和新华书店取得联系，向学生及学生家长推荐一些适合一年级孩子的读物。（农村小学家长对孩子的课外读物不够重视）其次向学校...
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如何把握好低年级诗歌教学
小学低年级古诗教学教学效果重难点感悟长春版语文教材中古诗内容所占的比重很大，尤其低年级教材中蕴含了许多古诗文。针对低年级学生具有年龄小，阅历浅，知识有限等心理、生理特点，新课标中对低年级古诗的教学目标定的较低。仅让学生能熟练诵读诗词，体会到诗文的美妙，获得情感体验，并不再逐字逐句地讲解分析下苦功夫。因此，小学语文教...
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13号要带孩子去北京，亲子游，母女二人，孩子小学低年级，求住宿的地方，出行方便环境舒适，谢谢！
不知道你想到北京哪里游玩？北京实在是太大了！我建议您住在北海北门附近！房子的档次要看您的要求了，那里有齐鲁饭店。那里去天安门、前门、故宫、北海、锣鼓巷、恭王府都不远，去颐和园坐4号线也很方便！因为带孩子，我想您是不是还想去趟北大清华，在后海附近坐车往北大清华也很多！这里坐107、111路还可以到北京动物园。晚上回来...
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浅谈如何培养低年级学生课外阅读能力
去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:精品教育浅谈如何指导低年级学生课外阅读语文新课程标准中对每个年段的阅读目标进行了明确的规定，而随着新课程的实施，大量的课外阅读已作为了一种课堂的延伸和拓展，低年级是学生学习阅读的起步阶段，“新课标”对低年级阅读教学提出了如此要求：“1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养...
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如何培养农村低年级孩子的阅读兴趣？
谢邀！低年级学生的阅读兴趣的培养，应该从讲故事开始。现代文学家诗人考古学家郭沬若小时候逃学。他的母亲用自编儿歌“小小少儿郎，骑马上学堂。别看我年龄小，肚子里有文童。″对其教育鼓励，接着用一个又一个历史上“肚子里有文章″的名人故事对他熏陶，养成了郭沬若喜爱听故事的兴趣，随年龄增长，逐渐养成看故事而喜欢阅读的习惯，...