语文教学

1、鼓励学生在课堂上发言，包括回答问题、阐述己见和复述课文。2、做造句练习，有助于丰富词汇、牢固掌握词汇。3、多写作文，并尽可能批改、讲评一部分。4、让学生熟读课文，多看书，从中得到借鉴。5、适当听广播、看好的电视，从中学习语言。6、鼓励学生同陌生人、年长的人交流。7、结合班级活动，举行演讲比赛、语言类文艺表演等。...

一、积累生活,领悟语感.生活是学生的最大课堂,潜移默化中每个人都形成了自己的爱好,性格、特点及语言感受能力.叶圣陶先生认为“要求语感的敏锐,不能单一从语言文字上去揣摩,而应当把生活经验联系到语言文字上去”.“单靠翻查字典,就得不到什么深切的语感,惟有从生活方面去体验,把生活所得的一点一滴积聚起来,积聚的越多了解越真...

吉林省榆树市大坡镇中心小学校朱淑君语文老师都应该知道，学生学习母语语感十分重要。语文教学中培养学生形成良好的语感，对于学生成长与发展有着重要的意义。新课程理念下的语文教学，已不再从系统的语言知识和语法规则入手，而侧重于对语文材料的积累、感悟，培养良好的语感。一、引导学生勤于读书《语文课程标准》指出：“要让学生充分...

“做”语文——浅谈三年级语文综合实践活动教学发布时间：2006年10月30日点击：327次责任编辑：wzd--------------------------------------------------------------------------------浙...

小学一年级语文教学计划一、指导思想：在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。二、本学期教学总目标和要求：小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文教学...

语文教学强调培养学生的“听说读写"能力，口语表达能力的培养可以采用以下方法来落实：一、每节课抽出三到五分钟开展“栏目教学"。某个阶段一个栏目，每节课让一个同学上台表达，栏目设置如“新闻播报”“成语故事"“我想去的地方"“我喜欢的一本书"“唐诗欣赏"等等，让每个学生参与进来通过栏目锻炼自己的口语，也锻炼了其胆量。...

好的朗读能带给人美的感受，我们总是要求孩子要注意朗读，提高朗读技巧。那么，怎样才能提高朗读水平呢？一是教给孩子外部语音技能，例如，标注朗读节奏符号：停“V”连“’^”，重音“.”，延长音“～”，提醒孩子注意语气、节奏的把握。孩子们标注好节奏后，朗读的节奏就会分明。二是教给孩子内部心理技能。引导学生分析文章“感情...

如何在语文教学中培养小学生的思维能力　　学生的思维能力，主要是在学习的活动中得到发展的。语言是思维的工具，语文学科在发展学生思维方面担负着重要任务。小学语文教学在培养学生理解和运用语言文字能力的同时，必须重视发展学生的思维，把发展学生的语言和思维统一起来，这样才能有效地提高学生的语文能力，发展他们的智力，促进学生素...

朗读教学中，教师要善于创造机会，给学生以成功感。例如，我经常在班里开展一些朗读活动，如“课文朗读大比拼”“诗歌朗诵会”等，让每一个学生都有机会在活动中展示自己的读书成绩，感受读书的快乐。浅谈语文教学中如何加强培养学生的朗读能力展开全部朗读是语文教学中最常见最重要的基本训练，是指导和帮助学生理解课文、发展学生的思...

浅谈如何在小学语文教学中培养学生的想象力早在古希腊时代，亚里斯多德就指出：“想象力是发现、发明等一切创造力的源泉。”没有想象就没有创造。这正如阿基米德说的：“给我一个支点，我可以把地球撑起来！”语文是一门极富情感、极具个性、极易激发想象的学科，它在培养学生创造意识、创新能力方面具有独特的作用。《小学语文...