特征

  儿童心理健康具体说来，他们在生活、学习、劳动以及与人相处等方面，应有如下表现：1。情绪基本上是愉快、稳定的。不经常发怒，不无故摔打玩具与其他什物;生活起居正常，能按时入睡，睡眠安稳，少梦魇，无吮吸手指或咬物入睡的习惯;基本上能听从成人的合理嘱咐，不过分的挑食、拣穿，不经常无理取闹。  2。求知欲较强。喜...

一、广泛性不同于其他各级各类学校的学科教学，幼儿园教育活动涉及幼儿的一日活动，包括教学活动、生活活动、体育活动、游戏活动和其他常规性活动。因此，从幼儿园教育活动内容范围而言，幼儿园教育活动具有广泛性的特点。二、整合性从幼儿心理发展的内容看，它涉及幼儿身体、认知、情感、社会性等各方面的发展，而不是某一方面孤立的...

　　儿童在娱乐中去获取科技知识，锻炼各种能力，开发智力。　　根据科学游戏的作用分：游戏可分为感知游戏、分类游戏、运动性游戏三种。　　在选择游戏时，应注意游戏的科学性、趣味性、活动性、规则性；学前儿童有充分活动的机会，师生共同游戏。　　在课程游戏化的背景下怎样指导幼儿的区域游戏专题研讨记录？区域活动:指以...

    12以后就进入青少年期不安定的时期。青少年处在童年和成年之间，面临一些独特的问题。埃里克森认为，这个阶段的主要任务是要回答一个问题:“我是谁?”心理和身体的成熟带来新的感觉、新的躯体和新的态度。青少年必须根据自己的各种自我知觉和与他人的关系，建立统一的角色认同感，即把自己所扮演的学生、运动员、儿子(或女儿)...

12岁孩子：12岁的孩子更容易被新鲜事物所吸引，他们很难长时间的关注同一件事情，凡是新鲜、具体、生动、形象新颖的对象，都能激起孩子的兴趣和吸引孩子的注意，这是12岁孩子的心理特点之一。12岁孩子社会经验少，所以注意的范围相对也小，不是很善于分配自己的注意力，有实验中发现，12岁的孩子心里只能同时注意到2-3个客体...

1国内外学前教育发展的趋势及特点当前我们的社会性质是具有中国特色的社会主义，处在社会主义初级阶段。其实，所谓“具有中国特色的社会主义”，其准确的实质是国家资本主义。所谓“处在社会主义初级阶段”，是社会资本积累和发展阶段。一、当前现状近年来，由于城乡差距、地区差距以及地区内校际教育资源的差别引发的“择校热”愈演愈烈...

婴儿期(0～1.5岁)：基本信任和不信任的心理冲突此时婴儿根本不会用语言表达自己，所以当他们饿了或者难受的时候就会哭闹，这种哭闹实际上就是提出了“希望”这一品质，如果这个时候父母能够及时出现，那就是满足了孩子的希望，父母的声音啊、与孩子的身体接触啊、表情啊使得孩子感觉到这个人是可以信任的，于是建立起了信任感，那么...

你好具体答案如下4-5岁幼儿心理发展特征（一）活泼好动随着年龄的发展，幼儿的肌肉发达了，身体也变强壮了，这时的孩子身上是乎有使不完的劲，这个时期的孩子爱跑爱跳，精力充沛，这个时期，我们就让幼儿多运动，这样既能让他们的精力得到发泄，同时也能让他们锻炼身体。从而能正确的引导他们。（二）思维具体形象这时候的幼儿对事物不再...

学前儿童心理是一种以自我为中心的特点，关注自我，对身边事物较感兴趣，对人有一定的依赖性，是不信任感对信任感，发展健康会对人生活信任，不健康会恐惧接触新环境，表现出到新环境后易闹哭现象，在教育中应给予关爱和爱抚，让孩子绝对信任，帮助孩子探索世界，不应过多批评，在教育实践中存在的矛盾主要有孩子无法理解你所表达的意思...

具体形象性和无意性由于幼儿知识经验贫乏和第二信号系统不够发展的原因，使得他们的抽象概括能力很差，逻辑思维水平很低，主要依靠感知觉和直观表象去认识外界事物，这是一方面。另一方面，幼儿有意识地调节、控制自己的能力也很差，有目的的独立思考能力有限，他们极容易受外界环境的影响和支配而改变原来活动的方向，因而心理活动和行为带...