指导

象征期又叫表现符号期3---5岁（这一时期，儿童能够进一步控制手的运动，画出的形象似乎能看出一点什么，当大人问起这是画的什么？这时他会给自己的画命名字。有时他看着自己的画自言自语地说个不停。）主观感觉表现期5----9岁（年龄小一点能够画其所想，稍大一点的画其所见。观察力进一步增强开始对细节的描绘。这一时期是儿童...

链接:  提取码: mrju通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。 希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。如果说你在一片森林中找到了一个山洞，惊喜的发现里面有一大笔宝藏还有一个可...

1、从孩子的心理特点出发，营造一个宽松、愉悦的阅读环境。首先我们应为幼儿提供一个光线明亮的、安静的空间，给孩子一个静谧舒适的感觉，这样才能较好地让孩子专注于看书或与同伴一起阅读交流，使幼儿从阅读中获得乐趣与满足。2、从孩子的认识特点出发，提供合适的阅读材料我们应以孩子的年龄特点及认知特点为基础，根据孩子的各种能力的...

你好~我有以下几点看法：一是结合幼儿特点,确定美术教育目标；二是选择幼儿美术教育活动的内容。1.符合教育教学目标,幼儿美术创作主要表现在造型能力和表现方法两个方面。造型能力的形成与发展和幼儿的空间知觉能力和成熟程度幼儿密切联系。我们应避免应用简单灌输和强化训练的方法,力求客观地把握幼儿发...

绘画是幼儿日常生活和学习必不可少的内容，无论是教师或家长，在指导幼儿绘画时，注意以下几个问题，方能收到理想的效果。一、尊重孩子的意愿幼儿的手脑发育还未达到协调发展，画出来的线条和形状歪歪扭扭，画面往往会怪诞离奇，别人不一定能理解。作为辅导者不要轻易否定孩子的作品，应找适当的机会让孩子进行解释，表达其心中意愿，挖...

 链接:提取码：2n6t  在语文学习中，非常重要的一个内容就是阅读理解，小学老师经常给孩子布置的一项学习任务就是“朗读课文”，尤其是低年级的学生，老师们往往要求孩子通过读课文，去学习课文中出现的生字、生词等，对课文有一个整体的把握。这里有20课的阅读哦。希望可以帮助到您。儿童文学阅读技巧和指导方法有...

链接:提取码:w7gy 仅供参考：一、营造阅读的氛围，激发阅读的积极性和主动性指导学生进行有效的阅读首先要鼓动学生的热情，激发学生的兴趣，而能燃起学生阅读之火的，首当其冲要数阅读氛围了。对于阅读氛围的营造，我尝试了一些做法，效果明显。首先，教师以身作则，作出表率。作为语文老师，我带头读书，在情感和行为上...

链接:  提取码: e6ry绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文，...

选择合适的书目阅读理解能力需要不断去培养才能日渐提高，但是也不能随便读什么书都对阅读理解能力有大幅度提升，比如经常看网络小说的人语文未必就好，考试也不一定能考高分，就连阅读题也很难说没有答题障碍，所以家长在辅导孩子阅读时要选对书目。那么读高难度的文学作品就一定好吗？也不是这样的，有些作品虽然是经典，但是不适合小孩子...

象征期又叫表现符号期3---5岁（这一时期，儿童能够进一步控制手的运动，画出的形象似乎能看出一点什么，当大人问起这是画的什么？这时他会给自己的画命名字。有时他看着自己的画自言自语地说个不停。）主观感觉表现期5----9岁（年龄小一点能够画其所想，稍大一点的画其所见。观察力进一步增强开始对细节的描绘。这一时期是儿童...