指导

《语文课程标准》十分强调学生阅读量的积累，在低年级学段就要求课外阅读总量不少于5万字。还要求学生喜欢阅读，阅读浅显的童话、寓言、故事，让学生感受阅读的乐趣，使他们向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，要完成这些指标，教师必须加强科学的指导和实践。为了让一年级的学生能早一点喜欢阅读，...

亲子教育指导师亲子教育是以亲缘关系为主要维系基础，以脑科学发展为基础，推行从0岁开始教育的观念，尤其注重3岁前的早期教育，其目标是实现群体普通儿童的理想发展。他将游戏作为主要教育手段，活动遵循0－3岁婴幼儿的身心发展特点，设计提高家长的科学育儿水平，实现幼儿学习、家长培训的指导思想，形成教师、家长与幼...

如何培养孩子的阅读习惯，让孩子爱上阅读01给孩子读书听当孩子还处于牙牙学语的时候，就读书、念诗给他听。文字的韵律，配上妈妈温暖的声音，真的能成为孩子潜意识里最初的印记。其实越早使用这种方式越好，用来进行胎教也是可以的，历史上周文王的母亲就是这样，结果周文王生下来就很聪明，能够“以一而识百”。02家中有数书家里没...

如何对小学生进行生涯指导教育　　小学生生活心理辅导　　生活对于学生来说也是一个学习的过程，是学生学习如何做人，如何做事，形成良好的价值观的过程。对学生进行生活心理辅导，其主要目的是培养学生健康的生活情趣，乐观的生活态度和良好的生活习惯。　　（一）小学生独立性的辅导　　国际21世纪教育委员会在谈及“学会做人”时指出：...

对于陶冶其情操，培养审美能力，提高学生语文水平，提高文化素养，也是至关重要的。因而培养阅读兴趣是十分重要的一点。人有学步时，读有起步时。　　苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”教师既要...

。兴趣是人们认识某事物或参与某种活动的积极倾向，是进行美术学习和创作的动力。学生的学习兴趣是学生学习的内在动机，也是推动学生探求获得能力的一种强烈欲望。在美术教学中，有效地激发学生的学习兴趣是形成基本的美术素养，发展美术实践能力，激发创新精神，陶冶审美情操的有效手段。激发兴趣对于调动学生学习美术的积极性和主动性起着...

教师怎样指导学生学的有效经验交流要提高课堂教学效果，关键是要优化教学过程。实现素质教育，必须处理好教与学的关系，实现教与学的最佳结合。只有这样才能确立学生学习的主体地位，形成以教导学、以教促学局面。一、课堂全面关注。A.、关注学生的学习兴趣：美国心理学家罗士杰斯认为：成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系，...

年龄在3-6岁间的儿童处于学前期。按照发展心理学家埃里克森提出的社会心理发展理论，个体在此阶段的主要任务是获得主动感而克服内疚感。他们在这个时期，肌肉运动与言语能力发展很快，能参加跑、跳等运动，能说一些连贯的话，并且自己的活动范围已经不局限于家庭当中，幼儿园和公园会成为他们的主要活动场所。除了模仿行为，个体对周围的...

 一、明确朗读的基本要求        教师在指导学生朗读时，首先要求学生读得正确，即要用普通话读，发音清楚响亮，不读错字，不添字，不唱读，不顿读。其次是要求学生读得流利，即不复读，不断读，不读破，停顿间歇分明，语气连贯流畅，速度适中。再次是要求学生读得有感情，即要绘声绘色，有轻重缓急，抑扬顿挫，语调能准确地传...

一、激发兴趣，促成阅读兴趣是最好的老师。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读。谈自己的读书感受激发兴趣。教师要经常讲述自己阅读后的收获和体会，激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。学生就会在课余时间主动地进行广泛阅读尝试。巧用故事悬念诱发阅读兴趣。故事人人都爱听，一听到老师说要讲...