特点

小学生编写教材的特点主要是图文并茂，让用图形吸引小学生，然后标明公式运算。学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。那么，作为低年级的数学教师，怎样培养小学生的计算能力呢?我是从以下几方面入手的:一、激发学习计算的兴趣。“兴趣是最好的老师”。有趣的游计算能力是每个人必须具备的一项基...

1、小学数学是一种符号化的数学知识与生活实际经验相结合的学习过程。2、小学数学是一种不断提出问题、探索问题、解决问题的过程。3、小学数学是获取数学知识、形成数学技能和能力的一种思维活动。通过数学学习培养学生的思维能力，尤其培养创新意识是不言而喻的。4、小学数学是有指导的“再创造”的过程，著名的荷兰数学教育家弗赖登塔...

小学低年级儿童往往只是习惯于被动运用所学知识解决课本和教师布置的问题，中、高年级儿童逐步学会自觉地运用所学知识解决实践中的问题，如试编应用题等。二、不同学习场合的特点　　从学习场合看，小学生的学习过程是一个由课堂――课外、校外――家庭自然延伸的过程。在不同的学习场合中，小学生学法的特点分别是：　　课堂学习中学法...

小学生学习动机发展的特点（1)从直接学习动机向间接学习动机发展，但以直接学习动机为主，小a686964616fe59b9ee7ad学低年级学生的学习动机主要与学习过程学习内容相联系，以后才逐步与学习的结果.目的相联系.他们初喜欢生动有趣的学习内容，直观形象的讲搜方式活波多样的学习活动，并未愈识到学习的长远目的。...

在整个小学教学阶段，这时学生的兴趣还不够稳定，认识兴趣以一定的情境性为特征，只有掌握学生年龄特点基础上，才能了解小学生由于在感知、意识、理解、能力上的高低悬殊，所表现的兴趣上不一样。低年级学生，虽然课堂回答问题积极，课堂气氛活跃但是自觉性弱。高年级已经有了一定的自觉性。...

小学五年级数学是小学阶段数学知识最系统的学段，既有小数的性质和计算，又有分数的基本性质和计算，有数的整除性应用；又从基本平面图形的面积计算到立体图形长方体和正方体的表面积和体积的计算；还有较复杂的统计知识的应用。可以说本学段知识系统化，结构复杂化，思维具有拓展性。学习应注重思维的开发。...

幼儿学前数学教育根据何秋光老师的将数学教育体系，可分为以下六大模块：1、集合：教孩子学会分类，帮助孩子感知集合的意义，逐步形成关于具体事物的集合概念，这是计数的前提，是形成数概念的基础，为孩子数学能力做准备。2、数：孩子总是先口头数数开始，到结合实物数数。从无意义的数字到掌握数的实际意义，认识数字，理解数字，运用数...

数学学习的特点：1.高度抽象性：数学的抽象，在对象上、程度上都不同于其它学科的抽象，数学是借助于抽象建立起来并借助于抽象发展的。2.严密逻辑性：数学具有严密的逻辑性，任何数学结论都必须经过逻辑推理的严格证明才能被承认。逻辑严密也并非数学所独有。3.广泛应用性：数学作为一种工具或手段，几乎在任何一门科学技术及一...

数与代数数与代数现行大纲这部分内容主要侧重有关数、代数式、方程、函数的运算,《标准》对此作了较大地改革：1．重视数与符号意义以及对数的感受,体会数字用来表示和交流的作用.通过探索丰富的问题情景发展运算的含义,在保持基本笔算训练的前提下,强调能够根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径和运算方法,加强估算,引进计...

一、内容富有时代特色小学数学课程在不断地发展与变化，它最显着的特征就是内容地不断更新和升级。教材的编排紧随时代的发展而变化，社会中相应学科的变化都能在教材中找到与之相对应的版块。首先，在编排体系上，小学数学课程的内容在不断更新。这主要是为了适应小学生的学习规律，以便于学生可以循序渐进地构建自己的数学...