特点

(1)小学教育的基础性小学教育的基础性是指对青少年儿童施以全面的素质教育，为他们作为一个合格的公民和未来的发展奠定基础。所以，小学教育为提高国民素质奠定基础；小学教育不是职业教育，也不是培养高层次专业人才的专业教育，它是面向全体青少年儿童实施的普通的基础知识和基本技能的教育，在此基础上发展他们的能力，培养高尚的思...

就业范围就比较广泛了，看你的坚持了首先美术生考进大学一般学校的基本是视觉传达和装潢设计，专业的美术院校分的比较详细有平面设计，广告等专业。进入相应的与平面符合的专业也要看学校的培养方向，毕业后我大部分的学平面的同学基本上是两个方向。求稳定的，基本上进了国企的企划部门或者学校当老师，为了兴趣爱好的就是去做广告了。但基...

幼儿文学的特点有：1、明确的教育目的。作品中的艺术形象，是与学前教育的要求相一致的。2、内容上的知识性。幼儿文学是以形象化的艺术手法，介绍幼儿所不知道的大千世界。3、艺术的趣味性和吸引性。主要是针对幼儿的年龄特点，以儿童易接受的艺术形式和表现手法，达到吸引儿童在游戏性的教育中增长知识和技能的目的。儿童文学的...

(东找西找不如现写来)一个人二只脚三岔路四方向五湖海六山头七上山八下海九走道十回路百朵花千棵树万缕情亿颗星一江春水向东流二妞盘腿坐船头三生三世桃花园四面青山岸边柳五彩祥云天上行六畜兴旺岸边溜七色光曲童心唱八面来客观景秀九曲弯弯银绸舞十里美景看不够瑞典学前教育发展的特...

1、具体性：游戏有内容、情节、角色、动作、语言、活动、玩具和游戏材料。　　2、虚构性：是在假想的条件下完成的一种反映现实的活动，其情节和角色的扮演、活动的方式、代替物的使用，是象征性的。　　3、兴趣性：形式生动活泼、富有趣味性，适合儿童心理和年龄特征，能使儿童主动参与。　　4、主动性：游戏是由儿童内在驱动力产生的，...

1.识字写字贯穿语文学习全过程部编本语文一年级上册教材按照主题单元编排学习内容，在“我上学了”之后，安排了2个识字单元、2个汉语拼音单元、4个课文单元、4个口语交际、8个语文园地和1个快乐读书吧，全册要求认识的300个常用字和要求会写其中的100个字分散在每个单元的学习内容中，识字写字贯穿语文学习全过程。具体安排...

幼儿的语言教育的基本目标有如下几点:1.幼儿学习语言的积极性，这需要物质环境和心理的气氛支持和鼓励，让幼儿的语言得到更好发挥。2.语言作为儿童的交际工具是他们与周围的人、事、物进行信息交流，使他们能在不同的场合，运用不同的言语进行表述，这是个很重要的任务。3.语言教育能渗透在儿童生活的各种活动中，让幼儿了解更...

文体特点：1、学前儿童文学作品的语言应浅显易懂，形式上多用名词、动词等具有形象内容的词语；句式多为短句；语体具有口头文学的特点。2、学前儿童文学作品的情节应生动有趣，要单纯，一个作品中只反映一个事件，涉及的人物不要太多，事件逻辑关系要简单；生动有趣，指情节发展迅速，事件过程富有趣味，能吸引婴幼儿注意。3、学前...

小学语文教学是为孩子一生的学习打基础，我认为：在小学语文教学中，应该注重培养学生的语感，教会孩子如何阅读，让孩子学会倾听，喜欢与同伴交流自己的学习方法或学习所得，能把自己感兴趣的内容通过书面的形式表达出来。综合培养学生的语文素养。因此，在语文教学中，要充分调动孩子的学习积极性和主动性，让孩子都参与到语文教学中来。...

谈到语文学科的性质，真可谓众说纷纾。有人曾统计，仅1980年－1989年间公开出版的《中小学语文教学法》专著中，对语文学科性质的表述竟有十二种之多。有人进一步从本质属性和一般属性上加以区分和概括。到底哪种表达比较正确呢？首先要看它是否符合语文学科的质的规定性，其中“螺旋性”、“直线性”、“统一性”、“综合性”、“知...