特点

幼儿游戏的特点如下：1.幼儿游戏是幼儿自发自愿的活动。游戏是孩子的天性，它不是在外在的强制的情况下进行的，而是幼儿出于自己的兴趣与愿望，自发自愿主动进行的活动。幼儿游戏的活动本身就是目的，往往不在乎结果如何，没有外在的任务和目标，也没有严格的程序和方式。2.幼儿游戏是愉快的活动。游戏是以愉悦为目的、体验生...

如在引导孩子与同龄伙伴参与竞赛性游戏时，要安排能力相当的孩子进行竞赛，避免让能力弱的和强的比，导致弱者丧失自信，使强者产生骄傲...

1、知觉思维+具体形象思维　　求知欲望强，好奇心强。教育启示：家长不要去干扰孩子对各种事物的探究。　　2、无意性　　对自我的约束和控制力不强，容易受影响。　　3、3岁以后开始形成个性　　个性：不稳定、不明显、易受影响　　（教育启示：孩子在幼儿阶段的学习，就是游戏和玩，幼儿不要过多开发智力，更应关注他的感受和情绪。）...

  谢邀。总体来说，隔代教育是弊大于利的，应该以父母教育为主，老人教育为辅，而现在往往就是本末倒置的情况，一切都是由老人包办。孩子不舒服爸爸妈妈带Ta去医院了，医生一问三不知，都是孩子奶奶在带，我们不清楚；老师来电话了，询问孩子最近情况，爸妈也是不清楚，说，这个得问孩子姥姥；隔代教育中，由于老人精力和观念的影响，对...

1.连续性和阶段性:连续性特征是指在心理发展过程中，后一阶段的发展总是以前一阶段的发展为基础的，而且又在此基础上萌发出下一阶段的新特征，表现出心理发展的连续性。阶段性特征是指在心理发展过程中，当某些代...2.定向性和顺序性:这是指在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。尽管发展的速度可以有个别差异...

小学生心理发展有哪些主要特点小学阶段是学生个体心理发展的关键时期，他们在学校里学习知识、接受教育，在认知、情感、意志、性格诸多方面引起了巨大的变化，在身心发育和内心世界产生了诸多显著特点。根据多年的教学经验，总结出了小学生在心理发展方面所共有的一些特点。1.感知、记忆的特点。小学生入学时能掌握他们经验范围内的时间...

直觉行动思维。孩子主要通过感知来了解世界，用手去摸，用眼睛去看，用耳朵去听，所以一些艳丽的色彩，悦耳的声音，动手操作的玩具更适宜儿童。对于这个特点，一般要利用直观教学的方式去教育儿童，图形，玩具等是利于儿童理解领悟的，而一些大道理反而孩子会听不懂。孩子的注意力十分短暂，一般3岁为3到5分钟...

如何厘清学前教育专业大学生就业存在的亟待解决的问题，树立忧患意识，及时有针对性、前瞻性地对学前教育专业的学生进行系统实效的就业创业教育，这是广大高校教育工作者与大学生共同关注与探索的课题。据统计，2013年全国高校毕业生达699万人，被称为史上最难就业年。学前教育专业是女性集中的群体，她们的就业创业更应该引起人们的...

我觉得分为两个阶段，一个是少儿时期，一个是青春期。处于青春期的孩子心理会往成人的方向转变，出现一些叛逆，开始有自己的主见，自己的想法看法，思想开始成熟，脱离了父母原有的那种依靠，变得成熟起来在少儿时期，孩子都很依赖父母，撒个娇啦什么的，父母有的时候过于溺爱，孩子在心理上会产生影响，比如责任感不足，男人感不足，娘娘...

一、学前期儿童心理的一般特点1.认识活动的具体形象性儿童是通过感知表象，也就是通过具体的形象来认识客观事物，具体的表象左右着儿童的认识过程。这个主要体现在儿童的记忆、儿童的思维和儿童的想象方面2.幼儿心理活动及行为的无意性对于儿童心理活动和行为的这种无意性，可以通过儿童的注意、记忆、想象及行为表现看出来。3.开...