教育心理学

  教育心理学一、教育心理学概述(一)教育心理学的研究对象与任务(二)教育心理学的历史发展1．教育心理学的起源2．教育心理学的发展过程3．教育心理学的研究趋势二、学习与心理发展(一)学习的含义与作用1．学习的含义2．学习的作用(二)学习的分类1...

使学生对学习产生兴趣；2，增强学生在学习上的自信心；3，多开阔学生的...4.合理运用外部奖赏，有效运用表扬。5.对学生进行竞争教育，适当开张学习...谈谈你对教育心理学的理解及认识读了《教育心理学》这本书，感想深刻。我认识到了教育不仅仅是教学，教学过程中的心理输导也是至关重要的。　　教师学习教育心理学，...

越来越多的教师反映，现在的学生难教。学生学习不主动，教师说浅了学生不以为然，说深了又易对学生心理造成伤害而导致学生过激行为，学生不信任教师，不尊敬教师。很多年轻教师为之苦恼，往往把责任归咎于家长的宠溺和娇惯，而忽视了导致这一切行为的根本原因――人的心理因素在教育中的作用。　　一、影响教育活动的心理因素　　教师的...

  班图拉(A．Bandural925一)的观察学习理论是西方心理学界颇具影响的理论之一。对这一理论的基本内容国内许多书刊已作了大量介绍。本文仅分析这一理论的特征及其历史地位。一、班图拉观察学习理论的特征1．强化与认知的结合班图拉的观察学习理论产生于传统行为主义日趋衰落、认知革...

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不可以！你确定要考教师证？普通话过了没毕业证有了没？考小学还是中学以上的教师资格证？这些你都懒得去自己了解，那还有什么可说的！要真考，就买教育学，教育心理学以及其他资料吧。综合素质是这个科目是可以的，中学和小学的综合素质基本是一样的。但是教育知识能力这个科目不一样，建议你买《教育教学知识能力·小学》这本书来看哦...

教育心理学主要用2种研究方法，也可以综合使用。一种是跨年级的纵向研究，运用的统计方法是回归分析。一种是多因素的对比研究，运用的统计方法是方差分析。这是教育心理学主要的研究方法。还有一些简单的研究方法，比如简单对比的检验方法、比如相关分析方法。还有一些非参数的实验统计方法，还有定性的研究。主要是这些研究方法。采纳我哦...

教育心理学的一部分包括儿童期的心理学，普遍心理学是生活心理学和哲学，教育学包括文理科的一切应试类科目，教学论是老师们的心得...

儿童心理学是研究儿童心理发生、发展的特点，及其规律的发展心理学分支。儿童心理学在儿童教育、儿童医疗卫生、儿童文艺、儿童广播电视等社会实践领域中具有积极而重要的意义。儿童心理学一般以个体从出生到青年初期(14～15岁)心理的发生和发展为研究对象。在西方文献中，儿童心理学与“儿童发展”，以及狭义的“发展心理学”在意...

教育心理学是心理学的一个分支，它的研究方法也遵循心理学的基本理论原则。科学心理学的理论基础是辩证唯物主义和历史唯物主义，所以它的研究方法必须符合唯物辩证法的要求。首先，教育心理学的研究必须遵循客观性原则，通过研究心理现象产生的客观条件和客观表现，以揭示心理现象的本质联系及其规律。其次，要遵循发生学的原则，用发展...