班主任

班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，是学生全面健康成长中的导师和引路人，全面负责班级学生的品德、劳动、学习、生活、文体等工作，因此，在学生全面发展的过程中起着不可替代的作用。特殊教育学校由于其学生本身的特殊性，对班主任工作的要求更高，其重要性也不言而喻。本人认为，特殊教育学校的班主任工作应贯彻“三个一切”：即...

做好班主任工作，学会几个适度在日常的班级管理中，我们会经常遇到由于各种原因导致的师生冲突事件，虽然事后经各方面努力，问题大都能得到妥善解决，但师生在情感上却产生了隔阂。鉴于此，班主任在处理班级工作时要掌握好几个适度。首先是宽严适度。很多班主任都坚信严师出高徒，认为对学生严格要求才能体现老师的爱和责任...

班主任既是班集体的教育者和组织者，又是学校领导进行教学工作的得力助手和骨干力量。在学生的成长中，班主任起着导航、定向的作用，基于班主任工作的这种重要性，就要求我们班主任既要是有科学的工作方法，又要有较强的管理能力。　　在我任班主任工作的十五年中，体育班带了三届，共十一年，民校班三年，这些都可以算是“大同”这片土地...

班主任如何对待和关爱特殊学生？在正常的班级中，不是每次都能遇见智力有些问题的特殊学生，大多数这样孩子的家长都是很不愿意把孩子送到特殊学校的，尤其是在农村，家长本身素质不高，家庭条件不好，经济也制约他们把孩子送到特殊学校去接受教育。其次，这些孩子长大后总是要同正常人打交道的，让他们从小生活的一个大的群体当中，在一定程...

班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是联系本班各科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。日常工作中，班主任要全面指导和统一协调，使学生德、智、体、美、劳、诸方面的素质在班集体长期陶冶下健康成长。因而班主任在班级的管理中，要重视班级学生个别教育，要突出以人为本的理念，不断提高管理艺术水平，创造性地开展管理，逐...

一年级的孩子刚从幼儿园的校门踏出来，进入小学大门的时候身份转变成一名小学生，孩子对新校园充满了好奇和新鲜感，新老师带班，那可是萌新遇到萌新了。不仅孩子们紧张，新老师同样也紧张。新老师如何管理一群小皮猴，在这里我给萌新班主任传授“葵花宝典”，有了它，玩转小皮猴不是问题。新学期第一次做小学一年级的班主任，应该先预...

1.培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生，用发展的眼光看学生，因势利导，给消极因素为积极因素，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。作为教师重要的是及时发现学生的闪光点，用思考什么方法去鼓励学生，让学...

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个行业以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现本学期的工作总结如下：　　一、在思想上，积极上进。我积极参加各种学习培训考试，认真参加政治学习，学习教育教学理...

相当比例的家长不知如何教育孩子，在家庭中疏于对孩子的教育管理，一味地寄希望于学校。三亚的家庭教育中普遍存在着：重言传轻身教，重孩子的身体发育，而轻孩子的心理成长等现象。加上留守儿童、隔代教育等带来的诸多问题均苦恼着家长，也困扰着我们这些教育工作者。在这些年的工作中，我透过一桩桩问题学生案例，不难分析其原因：隐藏在问...

对学生进行思想品德教育，是精神文明建设的奠基工程。我们不但要在课堂上体现德育教育，在学生的日常生活的各个方面，也要得到体现；德育教育工作渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它教育相辅相成，对促进学生的全面发展，保证我们培养出“又红又专”的人才起着主导作用。现就德育教育这个问题，结合本人这几年的班主任工作实践，...