学生

贺兰县五星小学李德芬小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。阅读是语文教学的主体，是培养学生的说话、识字能力和学习语文的主要途径和凭借。提高学生的阅读能力，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，是阅读教学的当务之急。那么，怎样才能提高小学生的阅读能力呢？我认为培养兴趣是前提，培养习惯是关键。古人有“读书破...

1首先心情放开些，不要过度压抑2自己要多做一些自己感兴趣的事最好是和学习有关比如：单词自己用联想法（联想一下感兴趣的事可能会有积极性，会记得牢一些）等等3要保持一颗自信的心相信自己一定能考好4经常体会点点滴滴的进步与成绩就会油然而生一种欣赏自己肯定自己的感觉，当然也就有兴趣啦5含有就...

病情分析：说梦话与精神因素有关，有可能是压力过大、精神紧张诱发的。因此经常说梦话的人一定要加强锻炼,同时更要注意休息,调节工作、生活所带来的压力.病情分析：你好，药物治疗多动症，动作过多往往经药物治疗而得到控制。指导意见：同时，不可忽视家庭和学校方面的适当教育和管理。对患儿的态度要以耐心,关怀和爱...

本班新闻　　“六・一”前夕，五年级一班学生刘小华因患感冒请假。班主任指示班干部们自发组织到刘小华家里慰问。第二天，班里黑板报登出了一篇《本班新闻》，全文如下：　　本班讯昨天上午，阳光明媚，鲜花斗艳。刘小华同学家里欢声笑语，人头攒动。五年级一班班长赵官、副班长张僚僚在体育委员欧阳猛南、文娱委员李美媚陪同下，不远千米，...

1、每个周我都会统计一下学生们的的阅读情况。对本周内阅读较多书籍的同学给予表扬，以便于激励那些平时阅读较少的同学。2、指导学生写好读书笔记。我让学生每周写一到两篇读书笔记，形式不拘，可以是读后感，也可以是摘抄。一个月下来，大多数同学都能做好读书笔记。有的同学还配上漂亮的图画，令人赏心悦目。3、开展读书交流活动。每周...

具体应该有行为习惯的养成、学习习惯的养成、生活习惯的养成。具体细化标准可以根据小学生守则和小学生日常行为规范，结合本地实际去具体化。学生一日常规官斗小学学生一日常规一、起床1、按时起床。迅速洗刷。2、认真整理个人内务，被褥自己叠放整齐，有棱有角，铺面干净平整；自己的物品要按规定位置有序摆放。3、值日生清理好宿舍...

锦江中心小学桂立新阅读是语文教学中最基本、最重要的训练之一。学生的课外阅读既能巩固和扩大课堂教学成果，又能提高学生的阅读能力和写作水平，所以在教学中教师应有意识地加强对学生课外阅读的指导，加强课外阅读从某种意义上来讲比课内阅读更重要。我们常常发现，一些同学知识面广理解能力强，思维活跃，正是因为他们具有较好的阅读...

初中英语教学分为听、说、读、写四个方面，其中读又占了很大的部分，它影响并制约着听、说、写能力的形成和发展。研究表明，学生的阅读理解能力大致分为两个层次:首先是字面意思的理解，其次要能通过文字表面对作者的意图、态度、观点等有正确的理解。所以，阅读过程应该是一个积极的思维过程，即大脑对直观信息的辨认、分析、联想、推理的...

现在不仅是懂得感恩的学生少，而是懂得感恩人少！扪心自问，你懂得感恩吗？我想每个人都觉得自己懂得。再看看你周围的亲友，是不是觉得懂得感恩的人很少呢？其实，绝大多数情况下，你也是别人眼中不懂得感恩的人。那为什么如此感受不同呢？我想这缘于大多数人都觉得自己付出的多，得到的却很少。这其实就是私心的体现，当然这不是指所有...