简述

夸美纽斯认为学前教育的目的在于培养儿童体力、智力和道德的初步基础，特别要重视儿童的健康，为将来入学校学习做好准备。儿童最终总归要跨入学校的大门，去接受学校教育。夸美纽斯认为学前教育的任务是应该把人类生活所需要的全部知识教给儿童，应该给他们代数、几何、光学、电学等自然科学知识的基础知识，还要教会他们一些社会性的知识，...

将蒙台梭利教育充分地运用于家庭教育中，可使孩子尽早受到蒙台梭利教育法的熏陶，渐渐成长为身心正常发展，具有独立能力，充满活力、充满自信、充满情感、遵守纪律、求知欲旺盛、有自我学习能力和创造力的优秀儿童。父母如何才能更好的帮助孩子呢？下面提供几个要点：1.准备一个适合孩子安全活动的空间并提供和孩子体格相当的优质的、美观...

一、教育要遵循婴幼儿身心发展的特点。他认为婴幼儿的身心发展婴幼儿身心方面的特点与成人是不同的，有其独特的特点，他们充满活力，血气旺盛，容易接受教育，想象力活跃，求知欲望很强烈，思维敏捷，记忆力保持牢固、持久，手指柔软，可塑性大。他对婴幼儿的这些认识虽然有不足之处，但多数是比较科学的。二、认为早期教育十分重要。他认为...

一、树立正确的家教观二、重视父母的作用陈鹤琴十分重视家庭教育中父母的重要作用。他对父母提出了以下要求：1、父母要尊重儿童e69da5e6ba903231313335323631343130323136353331333365666138的人格；2、父母步调要一致；3、父母要给儿童以真正的爱。 三、陈鹤琴在对学前儿童...

1．能关心周围世界的各种事物和现象，有较良好的观察、注意、想象、概括、分析能力、有较强的求知欲，并能认识自己与周围世界中各种事物和现象的关系。2．能与父母、老师、小朋友表达、交流自己的感受和想法。3．乐意寻求新的生活体验，有良好的适应新环境的能力。4．做事有信心和一定的耐心，力求做成功，不惧怕失败和挫折。5．有一定...

一、幼儿语言教育的目标1.乐意与人交谈，讲话礼貌。2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语。3.能清楚地说出自己想说的事。4.喜欢听故事、看图书。5.能听懂和会说普通话。二、幼儿语言教育的内容与要求1.创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼...

我国学前教育方针：（一）基本普及学前教育。学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。（二）明确政府职责。把发展学前...

具体内容包括：1.分学科式教学活动分学科教学历史久远，学科课程是指以科学为中心的课程，即把有价值的知识系统化，形成一定的科学或学科，将这些知识传授给幼儿，以达到教育目标的课程。幼儿园的学科课程具有启蒙性的特点。对于新教师来讲，掌握分科教学的方法仍是组织教学活动的基础，待具有一定的实践经验之后再进行综合、整合、灵活地...

学前教育的根本目的在于促进幼儿全面和谐发展。具体地说有这么几大块：1.建立正确的观念2.养成各种良好的行为和思维习惯3.建立社会群体意识：也就是学会如何与人相处，如何团队合作……...

裴斯泰洛齐是18世纪末、19世纪初瑞士伟大的民主主义教育思想家和教育改革家。一.生平及教育实践活动裴斯泰洛齐于1746年生于瑞士苏黎世城一位医生家中，1762年，裴斯泰洛齐中学毕业后，便进入加罗林学院，这是一所具有人文主义倾向的大学。大学时期，裴斯泰洛齐就阅读了法国启蒙思想家、教育家卢梭的《爱弥儿》、《社会契约论》...